音乐课教案《茉莉花》.pdf

《茉莉花》教案 教材分析：《茉莉花》是一首流传很广的小调类民歌，她清丽、 柔婉，深受人们喜爱，是进行民族民间音乐欣赏的好教材。因地域、 语言等不同，各地的《茉莉花》在风格特征上也有明显的差异，其中 以江苏民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》最为典型。 江苏民歌 《茉莉花》是一首在我国乃至全世界都流传很广泛的江 南民歌，属于小调类民歌， 是单乐段的歌曲。它以五声调式和级进的 旋律，表现了委婉流畅、柔和优美的江南风格，生动地刻画了一个文 雅贤淑的少女被芬芳美丽的茉莉花所吸引， 欲摘不忍， 欲弃不舍的爱 慕和眷恋之情，情深厚又含蓄。 这节课，意在引导学生接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品， 学习茉莉花这首歌曲，并能拓展合唱、独唱伴奏等形式，在欣赏不同 的《茉莉花》版本中，从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是 世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。 教学内容：学唱江苏民歌《茉莉花》 。 教学目标 ： 1 、能够以柔美的声音表达民歌《茉莉花》的细腻情感，并用不 同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》 。 2 、欣赏江苏、河北不同地区的民歌《茉莉花》 ，能够听辩并能用 用语言表达出它们在旋律、风格、情感上的不同特点。 1 3 、为了茉莉花做二声部创作练习 教学重点： 能够听辩并能用用语言表达出不同地区 《茉莉花》在旋律、风格、 情感上的不同特点。 教学难点： 附点四分音符、一字多音唱法。 教学年级： 三年级 教学课时： 一课时 教学准备 ： 1 、采用计算机多媒体教学平台进行课件演示，集文字、图像、 视频、动画和声音等多媒体于一体， 运用视觉和听觉相结合的欣赏教 学法。 2 、电子琴、录音机、电脑、课件等 教学过程： 一、 创设情境、导入新课 班级里面喷上茉莉味道的香水， 让大家闻着香味去听老师弹奏琵 琶版的茉莉花，让学生从视觉、听觉、味觉三个方面感受歌曲的美妙 师：同学们，刚才我们闻到什么味道？香不香？ 生：…… 师：老师弹奏了那首乐曲是什么乐曲呢？ 生：…… 师：把同学们再来看一下这个是什么！ 2 生：。。。。。。 师： 师：好，今天我们就来学唱《茉莉花》这首歌曲。 师：茉莉花以她洁白无暇， 芬芳怡人的形象在人们心中留下了美 好的印象。 千百年以来， 在劳动生活中以茉莉花为主题进行创作的民 歌小调非常的多， 至今还广为传唱的多至上百首， 你们想不想学唱其 中一首呢？ （设计意图：从情境的创设，到实物的观赏，在教室里弥漫着花香的 气息，激发起学生要用歌声赞美花的热情。） 二、新课 1 、有感情地朗读歌词。 （强调读的音色、感情，选择合适的打 击乐伴读，如三角铁。） 2 、听赏《茉莉花》。 (提醒身体跟着音乐律动来表现音乐 . 跟 范唱有感情的默唱 ) 3 、教师范唱，电子琴伴奏。（建议学生轻声哼唱）。 4 、学唱歌曲、体验情感 （1 ）教师用电子琴弹奏 《茉莉花》，同学们再次熟悉这首歌曲的 旋律。 （2 ）请同学们跟着电子琴唱歌曲的旋律 （3 ）填唱歌词，并引导学生通过渐强减弱等处理开表现歌曲情 感，使歌曲的演唱更完美。 通过以上环节让学生在唱歌中体验， 体验中感悟，更好的理解 《茉 3 莉