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庄子与惠子游于濠梁
一、文学常识:庄子(约前 369 前 286 ),名周,宋国蒙人,战国时期哲学家,道家学
派的代表人物。 《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存 33 篇,包括内篇 7 篇,外篇 15
篇,杂篇 11 篇本文选自外篇中的《秋水》。代表作有《逍遥游》、《庖丁解牛》等
二、重点词语
1、梁、桥 2 、游、游玩 3 、从容、悠闲自得 4 、安、怎么
5 、是、这 6 、固不知子也、固然 7 、子固非鱼也、本来 8 、全、完全,肯定(是
这样) 9 、循、追溯 10 、其,话题。 11 、本:最初。
三、原文及翻译
原文 庄子与惠子游于濠 (h áo) 梁之上。庄子曰: 鲦(“ ti o)á鱼出游从容,是鱼之乐也。 ”
惠子曰: 子非鱼,“ 安知鱼之乐? ”庄子曰: 子非我,“ 安知我不知鱼之乐? ”惠子曰: “我非子,
固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣! ”庄子曰: 请循其本。子曰“ 汝安知鱼乐‘ ’
云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。 ”
译文:庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说: 鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这“
就是鱼儿的快乐呀。 ”惠子说: 你又不是鱼,怎么知道鱼的快乐?“ ”庄子说: 你又不是我,“
怎么知道我不知道鱼儿的快乐? ”惠子说: 我不是你,固然就不知道你的想法;你本来就不“
是鱼,你不知道鱼的快乐,就是可以完全确定的。 ”庄子说: 请从我们最初的话题说起。你“
说 你是从哪里知道鱼的快乐‘ ’等等,既然你已经知道了我知道鱼的快乐而却又问我,所以我
说我是在濠水的桥上知道的。 ”
四、内容分析
1、庄子提出观点的句子是: 鲦(“ ti áo) 鱼出游从容,是鱼之乐也。 ”
2 、惠子用以子之矛攻子之盾的句子是:我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之
乐,全矣!
3 、庄子坚持认为出游从容的鱼很快乐,表现了他怎样的心境?
庄子认为鱼乐,其实是他愉悦心境的投射与外化。
4 、比较庄子与惠子性格的差异: 惠子好辩, 重分析, 对于事物有一种寻根究底的认知态度,
重在知识的探讨。庄子智辩,重观赏,对于外界的认识带有欣赏的态度,将主观的情意发挥
到外物上而产生移情同感的作用。
5 、庄子与惠子的辩论十分巧妙,试说说巧妙在哪里?
惠子以子之矛攻子之盾, 使庄子处于被动。 庄子偷换概念, 将怎能会知道偷换为 “怎么知道”
将惠子的发难化解了。
6 、庄子为什么说他知道鱼之乐?谈谈你的理解。
因为他对客观事物带有欣赏的态度, 看到鱼儿出游从容, 自己当时也悠闲自得, 就把自己的
主观感受移情到鱼儿的客观事物上。
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五、知识点整理:
(一)、古今异义词:循其本:古、追溯 今、遵守、依照、沿袭
(二)、一词多义
1. 固:
固不知子矣:固然。
子固非鱼也:本来。
2 之:是鱼之乐也:助词,的
子之不知鱼之乐:主谓之间,不译
(三)文言句式
1、判断句
鯈( ti o)á鱼出游从容,是鱼之乐也。 … …也,表判断
2 、倒装句
庄子与惠子游于濠 (h áo) 梁之上 状语后置,应为“于濠 (h áo) 梁之上游”
(四)成语积累
濠梁观鱼:形容悠然自得,寄情物外。
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