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教学模式模板
问 题 （项 目） 的 主 题
设计者 单位（学校）
学科领域 适合年级
课程标准 所需时间
概述（学习内容和学习者特征）
学习目标（任务、成果）
学习策略（情境、模式、方法）
学习资源（材料、工具）
学习活动（过程、结构）
学习建议（必要时填写）
学习评价（范例、量规）
其他要说明的事项（致谢）
表1 以活动过程为线索的学习活动安排
学 习 活 动
课 程 标 准
SETC·S绩效指标
* 表中SETC·S为中国学生教育技术标准（Standards of Educational Technology of China for Students）的简称。
表2 以绩效指标为线索的学习活动安排(适用于学前～小学２年级Ｂ级标准)
SETC·S绩效指标
学 习 活 动
课 程 标 准
1．会使用录音机、录像机、电视机等技术设备，部分学生会简单操作计算机，能够运用术语进行简单的技术交流。（Ⅰ、Ⅲ）
2．能在他人的指导、帮助下，运用各种媒体和技术资源开展学习活动。（Ⅱ）
3．在使用技术时，可以和同伴、家庭成员以及其他人协同合作。（Ⅲ、Ⅴ）
4．能在他人的支持、帮助下，运用技术工具收集资料、交流经验、创作自己的作品。（Ⅲ）
5．能使用技术资源（如玩具、照相机、简单工具软件）解决一些常见的问题，并能相互交流。（Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）
6．能自觉遵守技术系统和软件的使用规程，在使用技术
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