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优秀班主任主要事迹材料 优秀班主任主要事迹材料 张华文，女，中共党员，小学语文高级教师， 1995 年 7 月毕业于雷州师范学校。自参 加工作以来，一直担任班主任兼语文教学工作。我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律 己，班级教育教学成绩突出。特别是近一年来，所带的班级班风纯正、学风优良，精神面貌 昂仰向上，日常行为规范表里如一， 班级成绩， 一直在校的前茅，学生参加学校的各项活 动比赛表现优秀， 班级行为规范评比位居全校第二名。 因班级教育教学管理成绩突出， 所带 班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任 。现将一年来的 工作总结 如下： 一、 忠于职守，以身作则 负有教育教学重任的班主任， 要把一个班级领好， 就必须不断提高自身的思想政治素质 和工作能力，树立自身良好的形象， 做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做 到，要求学生不做的自己坚决不做， 自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响， 真正做到既教书又育人。 作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。 每天跑操我总是 比学生来的早 ; 每周值日大扫除， 自己也作为班级一员参与劳动 ; 只要学生在校， 每天晚寝时， 必到学生宿舍察看，为学生排忧解难 ; 在教室或走廊，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃 圾箱内 ; 在学习上，要求学生准备笔记本，要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己 板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行 为规范、 以身作则对学生是无声的教育和有力影响， 使学生感觉师生平等。 正是由于这种 “忠 于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的 朋友。 二、信任学生，关爱学生 多年来的教育教学实践使我深深懂得： 一个优秀的教师不但要播下知识的种子， 更要播 下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正成为学生的知 音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，我非常注重对学生的情感投入， 努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。 当一接到这个新班， 我就想方设法全面了解每一个学生， 了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况； 分析孩子的性格，介绍孩子的情况， 与家长交 流教育孩子的方法， 学生无论遇到什么困难， 都热情相助。我分享着学生的快乐， 分担着学 生的忧愁，以人格的力量塑造着人格，以无私的爱赢得了学生的爱。 有段 时间 ，我发现学生叶洋好几次早饭不吃， 一个人躲在楼梯角落默默的哭， 通过谈话 了解得知他身体有病， 怕同学取笑， 后来我时常鼓励他面对生活的困难并战胜困难， 他很感 优秀班主任主要事迹材料 动也喜欢上了我 ; 其次学习上关心学生，每天的晚上 7 点钟，我都让学生准时在教室里安静 自习，班干部做好纪律和考勤， 同时我也从不迟到过，渐渐的，学生自然而然就自觉去学习 了; 同时在 心理 上关注学生，学习是个艰苦的过程，学生承受很大的心理压力。作为班主任 时刻关注学生的心理，为学生排忧解难。 记得陈洁同学到我们班时特别内向而且自卑， 这是她人生的危险阶段， 如果她的心态继 续下去那么她的一生也许都是灰暗的。 起初我尽力去接近她， 给她特殊的关怀，