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滴墨成形中班美术教案
滴墨成形中班美术教案 篇一:可爱的小蚂蚁 活动目标: 1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。
2、增加对绘画活动的兴趣。
活动准备: 1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁) 。
2、油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,废旧报纸。
3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星) 活动过程: (一)以变魔术的形式引题激趣。
教师手持魔术棒说:你们好!我是魔术师,今天我要给 你们变一个好玩的魔术。
出示范画: 看, 这是一张白纸上面什么也没有, 对不对? 现在,我要马上把它变成一幅漂亮的图画,你们相不相信? 你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。
) 我到底能变出什么呢?好,魔术马上开始。
将范画贴在黑板上说: 变变变! (迅速将颜料刷到范画上, “变”出蚂蚁)你们说,我变出什么呀?(蚂蚁)你们想不 想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。
(二)教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。
观察小蚂蚁: 小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成? (幼 儿回答) 师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一 对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。
下面我们就 来“变”小蚂蚁。
我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点 ——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再 添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷) (三)幼儿练习,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。
3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。
4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
(四)幼儿相互欣赏,评价。
结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗? 篇二:花越开越大 活动目标: 在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。
2.迁移已 有的色系经验,运用多种调色方法表现花的美丽。
3.能细致 地在花瓣中填色,体验运用色彩带来的愉悦。
活动目标: 1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。
2.迁移已有的色系经验,运用多种调色方法表现花的美 丽。
3.能细致地在花瓣中填色,体验运用色彩带来的愉悦。
活动准备: 1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。
2.轻松的背景音乐磁带、录音机。
3.幼儿用书: 《花越开越大》 、蜡笔。
活动过程: (一)幼儿再次欣赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。
1.教师:这些美丽的花颜色都一样吗?你们看到了哪些 颜色? (二)幼儿接着上一次活动继续进行创作,同时教师播 放轻松、活泼的背景音乐。
1.教师提供幼儿用书, 引导幼儿讨论涂色需注意的问题。
教师:涂色时要注意什么?涂到细小的部位怎么涂颜色 不会跑到线外去? 2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色,并讨论用两种 颜色搭配表现花的渐变。
3.教师重点围绕渐变色的运用进行指导,对能力强的幼 儿可引导他们多画几种形态的花。
(三)分享和展示作品。
1.可以重点围绕色彩和花的造型进行分享。
教师:你最喜欢哪幅作品的颜色?你最欣赏哪幅画的花 瓣造型? 篇三:砂纸画 设计意图: 砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生,但 在砂纸上作画却是第一次,大班幼儿具有较强的好奇心,动 手能力教强, 喜欢尝试探索, 结合这一特点, 选择这个活动, 激发幼儿大胆常识作画,感受砂纸画与纸画画的不同,掌握 在砂纸上作画的技能。
活动目标: 1、探索尝试用砂纸作画,充分想象画出与众不同的自己 喜欢的画面。
2、掌握画砂纸画的技能,能用不同的力度和色彩表现画 面的主次层次。
3、感受画砂纸画的乐趣。
活动准备:油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品 砂纸贺卡、作品展示区 活动过程: 一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。
看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡) 二、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。
砂纸和白纸有什么不一样的地方? 引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面 有小沙砾、对油画棒的着色力较好。
) 画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手 背的方法感受力度的轻重。
(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上 轻轻的扫过。
画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背 上。
) 你喜欢什么颜色? 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂 纸画选用的颜色。
(白色、粉色、黄色、天兰色、桃
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