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滴墨成形中班美术教案 滴墨成形中班美术教案 篇一：可爱的小蚂蚁 活动目标： 1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。 2、增加对绘画活动的兴趣。 活动准备： 1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁） 。 2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。 3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星） 活动过程： （一）以变魔术的形式引题激趣。 教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给 你们变一个好玩的魔术。 出示范画： 看， 这是一张白纸上面什么也没有， 对不对？ 现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？ 你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。 ） 我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。 将范画贴在黑板上说： 变变变！ （迅速将颜料刷到范画上， “变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）你们想不 想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。 （二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 观察小蚂蚁： 小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？ （幼 儿回答） 师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一 对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 下面我们就 来“变”小蚂蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点 ——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再 添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷） （三）幼儿练习，教师指导。 1、鼓励幼儿大胆作画。 2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。 3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。 4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。 （四）幼儿相互欣赏，评价。 结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？ 篇二：花越开越大 活动目标： 在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。 2.迁移已 有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美丽。 3.能细致 地在花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉悦。 活动目标： 1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。 2.迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美 丽。 3.能细致地在花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉悦。 活动准备： 1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。 2.轻松的背景音乐磁带、录音机。 3.幼儿用书： 《花越开越大》 、蜡笔。 活动过程： （一）幼儿再次欣赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。 1.教师：这些美丽的花颜色都一样吗？你们看到了哪些 颜色？ （二）幼儿接着上一次活动继续进行创作，同时教师播 放轻松、活泼的背景音乐。 1.教师提供幼儿用书， 引导幼儿讨论涂色需注意的问题。 教师：涂色时要注意什么？涂到细小的部位怎么涂颜色 不会跑到线外去？ 2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色，并讨论用两种 颜色搭配表现花的渐变。 3.教师重点围绕渐变色的运用进行指导，对能力强的幼 儿可引导他们多画几种形态的花。 （三）分享和展示作品。 1.可以重点围绕色彩和花的造型进行分享。 教师：你最喜欢哪幅作品的颜色？你最欣赏哪幅画的花 瓣造型？ 篇三：砂纸画 设计意图： 砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但 在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动 手能力教强， 喜欢尝试探索， 结合这一特点， 选择这个活动， 激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握 在砂纸上作画的技能。 活动目标： 1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己 喜欢的画面。 2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画 面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品 砂纸贺卡、作品展示区 活动过程： 一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。 看老师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡） 二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。 砂纸和白纸有什么不一样的地方？ 引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。 （白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面 有小沙砾、对油画棒的着色力较好。 ） 画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手 背的方法感受力度的轻重。 （涂底色时用油画棒平贴在砂纸上 轻轻的扫过。 画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背 上。 ） 你喜欢什么颜色？ 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂 纸画选用的颜色。 （白色、粉色、黄色、天兰色、桃