音乐教师网络培训心得体会.docx

音乐教师网络培训心得体会 做为一名新时期的音乐教师 ---- 新课标的实践者，我们在对学生素质教育的同时，首先自己要有全面过硬的素质： 娴熟扎实的专业技能，广博深厚的文化内涵，孜孜不倦的学 习与专研精神以及对教育事业、对学生深深的热爱。在这次 网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和 目标，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的 体会： 一、 音乐教师要有良好的音乐修养，这是胜任新的音 乐课程教学的重要前提。 音乐教师是美的使者，也是“能歌善舞”的代名词。作为传播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心灵。而良好的审美修养对于音乐教师则尤为重要。在音乐教育中，音乐教师作为美的使者主要是通过音乐中的教育审美的作用 来实现的。音乐教师良好的审美修养可对学生产生巨大的吸引作用，增加学生的向师性，进而使学生喜爱音乐课。一个 音乐教师如果没有音乐修养，怎能上好音乐课 ?怎能吸引学生，怎能做一个合格的老师呢 ?所以，对于音乐教师来说， 良好的审美修养不仅体现为懂得美，能够发现美，而且还要 善于创造美。使美的内涵在课堂中不断创造、发展，才会把音乐中的美不断带的给学生，让学生为你做一名合格的音乐教师而喝彩。 二、音乐教师要有较强的教育教学能力 音乐课堂教学是我们音乐教育工作的核心，也是我们工作的重点。音乐教育教学能力是音乐课堂教学质量的重要保证，一个音乐教师能否担任这份教学的工作，是音乐教师教学水平能力的体现，也是作为合格音乐教师重要条件之一。它包括音乐教学能力和课堂教学的调控。 音乐教学能力 音乐教学能力包括了解和分析学生学习状况、分析和理解教材、确定课的类型和教学目标、选择教学方法和合理安排教学时间等。音乐教师在精心设计每堂音乐课时，课的类型、教学目标、选择教学方法和了解、分析学生学习状况的 是有关联的。 不能把同一种方法都用在所有学生身上， 要“因材、因生”施教。把这种学生能力与教材联系在一起的，就 是音乐教师的教学能力，也是合格音乐教师具备的条件之一。 课堂教学的调控 许多学生认为，音乐是“小三门”而不愿学，因此在课堂教学中经常有厌学的学生干扰课堂教学。此时，音乐教师 就需要有课堂教学的调控能力，即课堂管理能力 ; 本来设计 好的音乐课由于调皮的学生捣乱，不能继续进行，这时教师就要用灵活的教育机制及良好的心理素质来正确处理教学 中的突发事件。同时，教师要运用教育学、心理学的知识， 根据学生课堂的表现、音乐审美的需要，调控课堂，管理好 课堂，让音乐课继续。如提问他，让他回答问题，或让他参加音乐实践活动等，或幽默的语言活跃课堂气氛转移他的注意力，使他重新投入课堂学习。让学生感到音乐教师不仅是“活波、可爱”的，也是严肃有纪律的。 总之，经过这个暑假的培训，让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。 吕祖凤