【教案】电工基础教案3.docx

.新疆农业技师培训学院理论教学教案NO： 1周 次2课程名称电工基础授课时数12机电 1 班班级时间年月日节 次教学内容电路的基础学问教学方式理论【主要教学内容】1，电路2，电流，电阻，电压和电位【主要才能点与学问点应达到的目标水平】目标水平教学内容职业岗位学问点，才能点与基本职业素养点 . 新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO： 1 周 次 2 课程名称 电工基础 授课时数 12 机电 1 班 班 级 时 间 年 月 日 节 次 教学内容 电路的基础学问 教学方式 理论 【主要教学内容】 1，电路 2，电流，电阻，电压和电位 【主要才能点与学问点应达到的目标水平】 目标水平 教学内容 职业岗位学问点，才能点 与基本职业素养点 识 记 √ √ 理 解 娴熟 操作 应 用 分 析 题 目 学问点：电路的定义和组成， 电流，电阻，电压和电位 电路的基础 学问 才能点：电阻定律，直流电流，正弦沟通电 √ √ 职业素养渗透点： 件 懂得并记住电路某两点产生电流的必要条 √ 在目标水平的详细要求上打√ 【教学策略】 理论与实践相结合的方式，通过同学的实际动手，更好的把握所学的学问； 【教学过程组织】 导入新课： 以学习的内容；教学内容 一，电路的组成 由于是第一节新课，通过提问，以生活中的一些相关电路的事情，引出本课程所 简洁的电路是有电源，负载和导线组成的闭合回路，一般电路仍包括开关，熔断器，继电 器等电器掌握元件 1） 2） 3） 4） 电源；把其他形式的能量转变成电能的装置称为电源； 负载；各种用电设备的总称 导线；连接电源，负载和其他电器元件的金属连接线，用来输送及安排电能；电器掌握元件；对电路进行掌握的电器元件 二，电路图 用规定的图形符号来表示电路连接情形的图称为电路图；三，电路的三种状态 1） 2） 3） 通路；亦称闭路，这时电路各部分连接成闭合回路，电路有电流通过； 断路；亦称开路，这时，电路中没有电流通过； 短路；电路中负载两端的导线直接相连，这时电源输出的电流不经过负载，通过导线直接流回电源； 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ .其次节电流，电阻，电压和电位1.电流的大小用 I 来表示， 单位为 A（安培）电流； . 其次节 电流，电阻，电压和电位 1. 电流的大小用 I 来表示， 单位为 A（安培） 电流；电荷有规章的移动就形成了电流； 电流的种类有许多，有直流，沟通等； 2. 电阻；金属导体中的电流是自由电子定向移动形成的，在移动的过程中与金属正 离子发生碰撞，碰撞阻碍了自由电子的定向移动，这种导体对电流的阻碍作用称为电阻； 电阻定律：在温度不变时，肯定材料制成的导体的电阻与它的长度成正比，更它的截面积成反比； 材料的分类：导体，绝缘体，半导体 3 ，电压；电荷在电场中收到电场力作用移动时，也就是说电路中有电流流过时，电场 力要做功，为了衡量电场力做功才能的大小，引入电压这个物理量； ，电位；电路中，假如将某点定为参考点，就电路中各点相对于参考点的电压就称为该点的电位； Uab=Va-Vb 4 小结： 通过对本课程的学习，使同学对电路及电路的组成，更清晰了，对电流，电压，电阻， 电位的概念有所明白，对他们之间的关系，更清晰，对电阻定律，以及，电阻，电压和电流之间的关系，把握的更好； 同学学习情形检测 在小结后，留有 3-5 分钟进行当堂学问点的提问，最终再次巩固学问，已达到当堂消化；对作 业的完成情形； 【老师参考资料及来源】 《电工基础》高等训练出版社 【作业及摸索】 P7 页 2， 5，10 【指定同学阅读材料】 《电工基础》高等训练出版社网上课堂 课后分析 : 教研室主任 审核签名 累计 学时 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ .新疆农业技师培训学院理论教学教案NO： 2周 次2课程名称电工基础授课时数12机电 1 班班级时间年月日节 次教学内容电动势，欧姆定律教学方式理论【主要教学内容】1， 电动势2，欧姆定律【主要才能点与学问点应达到的目标水平】目标水平教学内容职业岗位学问点，才能点与基本职业素养点识记√√理解娴熟操作 . 新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO： 2 周 次 2 课程名称 电工基础 授课时数 12 机电 1 班 班 级 时 间 年 月 日 节 次 教学内容 电动势，欧姆定律 教学方式 理论 【主要教学内容】 1， 电动势 2，欧姆定律 【主要才能点与学问点应达到的目标水平】 目标水平 教学内容 职业岗位学问点，才能点 与基本职业素养点 识 记 √ √ 理 解 娴熟 操作 应 用 分 析 题 目 学问点：电动势产生的缘由，大小，方向 才能点：欧姆定律 电路的基础 学问 √ √ 职业素养渗透点： 对欧姆定律的娴熟运用 √ 在目标水平的详细要求上打√ 【教学策略】 理论与实