《即兴伴奏》课程教学大纲.doc

PAGE 1 《即兴伴奏》课程教学大纲 = 1 \* ROMAN I 课程实施细则 一、教师信息 二、课程基本信息 课程名称（中文）：即兴伴奏 课程名称（英文）： Impromptu Accompaniment 课程性质： □公共必修课 □专业必修课 □限选课 ?任选课 □实践性环节 课程类别*：□学术知识类 ?方法技能类 □研究探索类 □实践体验类 课程代码： 周学时：2课时 总学时：40课时 学分:2 先修课程：音乐理论 钢琴基础 儿歌弹唱 开设专业：学前教育 三、课程简介 “即兴伴奏”课程主要教授儿歌的一般伴奏及即兴演奏技巧方法，“即兴伴奏”在幼儿园日常教学活动中具有较强的实用性，是一门理论与实践相结合的技能技巧课，是幼儿教师音乐知识、技术、能力与素质的综合体现。本课程简单介绍了钢琴伴奏及儿歌即兴弹奏需要掌握的基础知识，常用的调式音阶、琶音、和弦、伴奏音型等知识。授课采用了简谱的形式。课程教材作品选编充分考虑学前教育特点，尽可能选取体现品德教育、劳动教育、心理教育、审美教育、智力教育等的旋律优美、节奏鲜明、有情节性的儿歌作品，旨在通过生动、有趣、健康的儿歌作品，使学生充分感受少儿音乐的特点，提高学生键盘运用能力。 四、课程目标 本课程是将儿歌伴奏与钢琴即兴弹奏理论进行纵向拓展的具体实践，紧贴幼儿课堂教学实际，力求从理论及实践层面使学生在学习为儿歌伴奏的同时、了解一定的儿歌即兴弹奏技巧伴奏，使学科的专业知识与综合知识相结合，拓展知识面，使“教”与“学”相结合，教会学生运用键盘乐器进行与音乐有关的幼儿教育，并掌握与幼儿音乐教育相关的知识、能力和方法，使学生在幼儿教育，特别是幼儿音乐教育中自主能力得到最大程度的体现。 五、教学内容与进度安排* 教学 周次 授课内容及重难点 授课形式 课外学习要求 1 F大调音阶《生日快乐歌》 课堂讲授 课后练习 2 F大调音阶基本和弦连接《新年好》 课堂讲授 课后练习 3 F大调音阶伴奏织体基本类型 即兴创编 《卖报歌》、《摇篮曲》 课堂讲授 课后练习 4 G大调音阶 和弦 织体《拔萝卜》 课堂讲授 课后练习 5 G大调和弦连接 《爷爷为我打月饼》 即兴创编 课堂讲授 课后练习 6 G大调半分解和弦织体《铃儿响叮当》 课堂讲授 课后练习 7 G大调半分解和弦织体《小小少年》 即兴创编 课堂讲授 课后练习 8 D大调音阶、和弦连接《一分钱》《伦敦桥》 课堂讲授 课后练习 9 D大调全分解和弦织体《可爱的家》 即兴创编 课堂讲授 课后练习 10 bB大调音阶、和弦连接 半分解和弦织体《阿童木之歌》 课堂讲授 课后练习 11 bE大调音阶、和弦连接 半分解和弦织体《读书郎》即兴创编 课堂讲授 课后练习 12 A大调音阶、和弦连接《外婆的澎湖湾》 课堂讲授 课后练习 13 E大调音阶、和弦连接《同一首歌》 即兴创编 课堂讲授 课后练习 14 综合练习《花仙子之歌》《每当我走过老师窗前》 课堂讲授 课后练习 15 总复习 课堂讲授，答疑 课后练习 16 考试 演奏会形式 修读要求 1.学生必须积极参与课堂讨论 2.考勤制度，不迟到不早退，缺课超1/3不得参加考试 3.阅读所布置的所有材料 4.必须认真准备教师布置的实践分析课相关内容 学习评价方案 实践理论分析课 30分 期终弹奏 50分 课堂参与度（包括出勤率）20分 以下所划分的分数范围用来确定课程的最终等级 分数范围 (%) 100-90 优 80-89 良 70-79 中 60-69 及格 60以下 不及格 八、课程资源 1、黎松涛 《幼儿歌曲弹唱与伴奏》 上海交通大学出版社 2013 2、谢哲邦《钢琴即兴伴奏实用教程(修订版)》上海音乐出版社 2007 3、刘聪 韩冬《钢琴即兴伴奏教程》（新编） 人民音乐出版社 1999 4、 葛世杰《钢琴即兴伴奏宝典》 上海音乐学院出版社 2012 5、张宝国《流行钢琴即兴伴奏基础教程》 \o 中央音乐学院出版社 中央音乐学院出版社 2010 6、邹艳香 胡千红《钢琴教学法》 上海音乐学院出版社 2011 九、其他需要说明的事宜 无