【教案】新编人美版二年级上册期末美术教案（精品）.docx

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 新编人美版二年级上册美术教案总 的 教 学 目 的 与 要 求 绵竹市九龙学校 汪双 一，概述本学期教材； 本学期教材内容共有 19 课, 分为三大部分——绘画 (45%) ，手工工艺 (35%) ，综合实践活动(20%) ；本册试验教材中绘画部分主要使同学在嬉戏的氛围中轻松，开心的用画笔将自己的 生活，想象倾泻在纸上 ; 手工工艺部分主要就为简洁的纸工与橡皮泥塑 ; 综合实践主要使同学把握各种工具，材料的使用方法 , 引导她们学会观看懂得各种事物； 二，总的教学目的与要求； 1，本学期绘画部分教学目的与要求分别为 : 通过嬉戏的形式轻松， 开心的用画笔将自己的生活， 想象以自己特有的方式表达出来； 并且在提倡发挥她们想象力的同时 , 仍应依据她们的年龄特点 , 循序渐进的引导她们对颜色， 形体的进行明白； 2，本学期手工工艺部分教学目的与要求分别为 : 纸工主要就为让同学学习了花边，团花等图案剪纸的基础上 , 通过剪纸作花的装饰方法的学习, 让同学对剪纸这一门以及具有民族特色的工艺有了进一步的明白 , 从而更加宠爱我国传 统的文化艺术； 橡皮泥塑主要就为让同学通过捏，搓，撕，切，按，印花等手法去制作一些平面的，立体的装饰物 , 使同学在动手的过程中对物体的样子有所明白 , 并形成概念； 3，本学期综合实践活动主要通过学习过的内容进行相关的实践活动 , 将绘画与手工等方法结合起来 , 使同学在运用学到的本事的同时 , 体会胜利的欢快 , 从而激发她们对美术课的爱好 , 提高美术学习的积极性； 1， 会变的线条 【教材分析】 《会变的线条》选自义务训练课程标准试验教科书《美术》 ( 人美版 ) 第三册；这一课目的就为引导同学熟识不同种线条带给人的美感 , 让同学熟识并把握线条的运用 , 创作出优秀 的线描作品 , 培育同学的造型才能； 【教学目标】 初步感受不同种线条带给人的美感；培育同学的造型才能； 能用不同种线条组织一幅画面 , 表现出肯定的美感； 通过对作品的观看，比较，培育同学的观看，分析才能； 【教学重点】初步感受，体验艺术作品中线的美感； 【教学难点】如何运用不同线表现美感； 【教学过程】 一， 组织教学 , 检查学具 用您的坐姿告知老师您宠爱上美术课；二， 导入新课 师在黑板上画“ ~~~~~` ”, 问: 瞧今日的美术课堂 , 老师给大家带来了什么？ ( 板书 : 线条) 别小瞧这条线 , 它很奇妙 , 仍就为一个小小的魔术师呢 , 不信您瞧；师课件演示 ( 线条魔术 ) 师: 刚才我们瞧到这根直线像一个魔术师一样“千变万化” ( 板书 ), 今日, 我们就来明白会变的线条； 师板书课题 : 会变的线条三， 讲授新课 : 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 ( 一) 熟识线 熟识自然与生活中的线 : 师: 线条不但会变魔术 , 仍宠爱与同学们一起捉迷藏呢！ 它宠爱藏在我们的生活中的每个角落 , 谁来说一下您在生活中都发觉过什么样的线？ 生回答 , 师板书 ( 直线，曲线，折线，交叉线，螺旋线 ) ； 师: 老师这仍有很多美丽的图片 , 您们想不想瞧瞧呀？那么要带着老师的问题去观赏 : 您从这些图片中发觉了什么样的线？哪一幅图片留给您的印象最深？为什么？ 师演示课件 , 生观看后回答； 感受线条的表现力 :( 有的线条流畅舒缓 , 如行云流水 ; 有的线条坚强有力 , 如铁划银钩 ; 有的线条潇洒奔放 , 自由爽快 ; 有的线条秀丽妩媚 , 婀娜多姿┈ ) ( 水平线能使人产生开阔感， 安静感 ; 垂直线使人产生高耸感， 庄重感 ; 曲线能使人产生动感，旋转感 ;) ( 二) ，体会线 1， 说线 : 这些作品真出色 , 艺术家们更了不得她把这些线条都记录下来编成了美丽的图画 , 那么下面我们去瞧瞧画家的作品 , 我们又有什么发觉吧！ ，观赏画家的作品 , 感受线条的美感； ( 课件演示 ) 毕加索 , 西班牙人 ,《坐在柳条椅上的朵拉马尔》 小组争论 : 这幅图画了什么形象？谁来表演一下； 用了哪些不同的线条？ 您觉得画家的制造力表现在哪里？ 小组争论后回答 观赏了画家的作品 , 我们再去瞧瞧小伴侣的作品吧！ 瞧瞧她们就为怎样去画线条画的 , 在画的 时候要留意些什么呢？ ，观赏同学的作品 ( 演示课件 ) 您宠爱哪幅图 , 为什么？ 您觉得哪幅图更好？ 争论后回答 师总结一下绘画时应当留意的问题； ( 线的疏密关系 ) ( 三) 运用线 : 今日老师来