【教案】新人教版初一下第十二单元教案（精品）.docx

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 how 引导的感叹句 一般过去时 (七年级下 unit12) 适用学科 英语 适用年级 七年级下册 适用区域 陕西人教版地区 课时时长 (分钟) 1 课时/60 分钟 学问点 1，课本重点语言点学习2，学习一般过去时 3，who,what 引导的特别疑问句 4，how 引导的感叹句 教学目标 学问: 1，课本重点语言点学习 2，学习一般过去时 3，who,what 引导的特别疑问句 4，how 引导的感叹句 方法: 讲练测结合 ,把握重点语法项目及语言点的用法 ,会在句中敏捷运用；才能: 1，把握课本语言点 ,能够在英语句子当中敏捷运用； 2，把握一般过去时用法 ,who,what 引导的特别疑问句 ,能够在英语句子当中敏捷运用； 3，懂得感叹句基本用法 教学重点 1，重课本点语言点学习； 2，学习一般过去时用法 (2) 及 who,what 引导的特别疑问句 教学难点 感叹句的两种句式及不规章动词过去式的巩固记忆 教学过程 一，复习预习 老师引导同学复习上节课所学含 be 的一般过去时态结构 ,导入本节课内容 ,并检查本节课预习作业； 二，学问讲解 学问点 1: last 的用法 【考查点】一 adj， 最终的 ;上一个的如:last weekend 上一周 He has lived here for the last few years ， 过去的几年她始终住在这里； 【考查点】二 v， 连续 如: Our holiday lasts 10 days ，我们的假期连续十天 The hot weather lasted until September ， 酷热的天气连续到九月 ；学问点 2:How interesting. 多么好玩呀！ 【考查点】 一由how 引导的感叹句 :how 意为 多么 , 用作状语 ,修饰形容词或副词 (被强调部分 )；假如修饰形容词 ,就句中的谓语动词用系动词 ;假如 how 修饰副词 ,就句中的谓语动词 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 用行为动词 ,这类句子的结构形式常就为 : How+adj ，(adv ，)+ 主语+ 谓语 +(it is) ，如:① How cold it is today. 今日多么冷呀！ ② How nice the pictures are. 多么美丽的图画呀！ ③ How happy they look. 她们显得多么兴奋呀！ 【考查点】二 由what 引导的感叹句 :what 意为 多么 用作定语 ,修饰名词 (被强调部分 ), 单数可数名词前要加不定冠词 a/an, 复数可数名词或不行数名词前不用冠词； 这类句子的结构形式常就为 : what+(a/an)+adj ，+n ，+ 主语 + 谓语 +(it is) ，如: ① What a clever girl she is. 多么聪慧的姑娘呀！ ② What an interesting story it is. 多么好玩的故事呀！ ③ What good children they are. 她们就为多么好的孩子呀！ 学问点 3 : camp by the lake 在湖边野营 【考查点】 一 ，camp v/n 如:go camping 去野营 summer camp 夏令营 【考查点】 二， by prep， 如:by the river 在湖边 by bus 乘车学问点 3: work as a guide 做导游 【考查点】 as 为介词 ,意为 “作为 ,像 ” as 与 like 二者都就为介词 ,as 表示 “实际上就为??” ,like 表示 “实际上不就为 ?? 如:He talks to me as a teacher， He talks to me like my teacher ， 学问点 4: a butrefly house with over 200 kinds of butterflies 【考查点】 介词 with 之用法 1，与，，，一起 ,偕同,与，， 如:She lives with her son ， 她与儿子住在一起； 2，带着，， ;有，，，的 如:The girl with long hair is my classmate ， 长头发的女孩就为我同学； 3，以 (手段，材料 ),用(工具 ) 如:My American friend is learning to eat with chopsticks ， 我的一位美国伴侣在学着用筷