【考研】教育学考研：如何应对繁杂的记忆知识点.docxVIP

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 训练学考研：如何应对纷杂的记忆学问点 关于训练学原理， 仍为有许多同学存有疑问， 有同学认为它很难， 有同学认为它的出题完全跟背的东西为两个套路， 仍有同学认为训练学原理出题很散， 也有同学认为训练学原理本身就不好背， 仍有同学特别质疑， 就背了一些关键词， 我在答训练学原理的时候能够答出来一段话吗？ 针对大家这些问题， 我想与大家一起来争论一下， 我来说说我的观点， 同学们也可以在争论区中说出自己的学习心得与观点，作为我们的一个沟通； 我个人看来， 它为肯定不会难的， 为什么呢？由于在我的心目当中， 它为分为两个层次的：第一个层次为它的出题与基本学问点相关的层次， 其次个层次为关于热点材料题与开放 性题这样一个层次； 第一个层次假如学好了，我们的挑选题，以及名词说明，简答题，包括辨析题，问题为 不大的； 假如我们第一个层次学完了之后， 也会有利于我们再来做分析题； 分析题不代表着它一点都不清晰我们的详细学问， 只为看你在提取详细学问的时候， 有没有把分析的这个材料与详细的学问点有个精确的对接与联系， 而这个精确的对接与联系来自于什么呢？来自于 你对基础学问的把握，这一点为特别重要的； 接下来我们先讲第一个层次，后讲其次个层次； 假如说中外训练史， 为长长的史实， 一个朝代学完了，接着一个朝代的史实，我需要有强大的记忆力来学习这些史实， 这为中外训练史； 训练心理学我需要深度的去懂得这个理论， 争论方法呢，你必需切合训练详细争论的实践； 原理都不为，原理为我既不需要有宏大的篇幅，一条历史的主线， 始终表达下去， 我也可以暂且脱离实践部分； 而理论部分又没有教心那么丰富， 其中原理当中所涉及到的许多教 育家， 许多书， 好多详细的理论就来自于中外训练史与教心； 离不开我的那句话， 它就为中外训练史以及教心搭建起来的科目； 为什么在凯程， 我们尽可能把授课的次序支配为中外训练史， 教心， 然后再来学习训练争论方法， 训练学原理呢？主要的缘由就为由于中外训练史 与教心赐予了我们原理大量的史实； 假如我有了这些史实， 我会发觉原先有其次个特点， 就为它为专题编写； 什么为专题编写呢？我这一章就为讲训练学概述的， 它与课程不相关， 我这一章就为讲课程的， 它有德育两个领域， 我这张就为讲师生观的， 它又有什么其他方面又为不同的一个话题； 我们可以用“话题”这个词汇来讲，就为原理讲了我们训练当中不同的话题； 原理的话题许多， 但为你要特别感谢出大纲的这一批老家伙们， 他们没有把大量繁琐的 学问都纳入进来， 他们的这个专题特别的明确， 概述为一个专题， 训练的作用作为一个专题， 以及训练目的一个专题， 专制制度一个专题， 课程一个专题， 教学一个专题， 德育一个专题， 全部与老师同学， 仍有班主任的一个专题； 假如有的同学为专硕， 那么可能学校治理一个专题；你看它为关于原理当中或者训练这个现象，明白它的方方面面，假如我在讲课程， 就为讲的课程这件事儿， 假如我为讲教学， 就为讲的教学这件事， 由此我们可以看到他的专题性编写，就导致在每个专题里面不会有特殊大的一种篇幅， 就把这个专题本身明白下来就可以 了； 这里面唯独课程与教学有交叉性， 而且它们之间会这么大的容量的学问， 而这个很大的容量学问， 在上课的时候， 我也照样把它切成了小模块， 在强化班里面给你们做了一个展现； 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 也就为说， 原理自身为分模块的， 假如为分模块的， 我有什么不好说的呢？我今日可以心血来潮先学德育， 训练学与训练的概述，我明天就来学习课程， 我后天可以把师生观，仍有训练目的，训练制度放到一起学习，都行；由于它们之间为并列关系； 当我说完专题， 我的意思为每个专题里面就为容量有限， 好记； 这就为我喜爱它的另外一个缘由， 我仍喜爱他的一个缘由为， 它太简洁进行学问点的提取， 为什么这么说呢？我们大家再来想， 假如这个学问点它要考察的为制度， 我只需要闭上眼睛回忆训练制度这一章就 好了，假如他考训练目的， 我闭上眼睛， 只需要回忆训练目的就好了； 这样做题就很轻松了； 紧接着对大家来讲， 那就为记忆量的问题；我说了，记忆这件事情，任何一个科目都有 很巨大的记忆量， 可为最轻松的记忆量来自于我们训练学原理， 为什么这么说呢？你所遇到 的一些什么斯宾赛呀，布鲁纳呀，我们一律在中外训练史，训练心理学里面见过， 你为二次学习与加工，这为一次减轻记忆的机会； 另外一点，你所学的课程啊教学啊，偏偏就为你自 己在接受中国