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爱莲说多媒体课件 爱莲说这是一篇脍炙人口的千古名篇， 我们要反复诵读， 在诵读 中品味欣赏。 以下是专门为你收集整理的爱莲说多媒体课件， 供参考 阅读！ 爱莲说多媒体课件 一、学习目标 １、通过学生的自主学习，把握作品的主题，理解本文运用“托 物言志”和“正反衬托”的艺术特色。 ２、通过品味赏析，培养学生的审美情趣。 二、学习重点： “托物言志”和“正反衬托”的艺术特色。 三、学习难点： 如何理解作品写菊与牡丹的用意和作者为何对莲花的情有独钟。 四、教学手段 ：多媒体 五、教学方法： 朗读法、讨论法、练习法 教 学 过 程 一、创设情境，导入课文 1、由杨万里的《晓出净慈寺送林子方》导入 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 1 / 7 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ２、出示课题，创设氛围 这是一篇脍炙人口的千古名篇， 我们要反复诵读， 在诵读中品味 欣赏。 二、反复朗诵，整体感知 １、自由诵读，注意生字词的准确读音。 ２、学生朗读，检测自读效果 ３、老师范读，听配乐朗诵，注意朗读的节奏和情感。 三、分组自学，交流讨论。 １、分组自学 要求：①对照注释，利用工具书，翻译全文。 ②不懂之处，互相讨论。 ２、汇报自学情况，不懂之处，举手提出，可指名回答。 3 、检测练习 １）、选出注音全都正确的一项 谥 蕃 濯 蔓 亵 涟 Ａ、yi fan zhuo man xie lian B shi fan zhuo man xie lian C yi fan di wan zhe lian D shi fan di wan zhe lian ２）、选出解释正确的一项 Ａ、蕃（多） 濯（洗涤） 亵（亲近而不庄重） Ｂ、染（沾染） 妖（美丽而不端重） 亭亭净植（植物） 2 / 7 Ｃ、焉（助词） 鲜（新鲜） 宜（应该） Ｄ、噫（叹词） 亭亭（耸立的样子） 不蔓不枝（树枝） ３）、选出与例句中加点字用法与意义完全相同的一项 例句：予独爱莲之出淤泥而不染 Ａ、花之隐逸者也 Ｂ、水陆草木之花 Ｃ、然虎之食人不常见 Ｄ、马之千里者 ４）、翻译下列句子（略） 四、品味赏析，把握主题 １、作者是从哪几个角度来写出了莲花怎样的特点， 反映了莲花 具有哪些美好的品质？ ( 自由讨论 ) 角度特点品质 环境出淤泥而不染，濯清涟而不妖洁身自好 形态中通外直，不蔓不枝 亭亭净植品行端正 味道香远益清美名远扬 （以上问题与表格打在屏幕上，并配以出水荷花的图片） ２、作者表面写莲，其实意在写人，赞莲目的是赞人，这种手法 是什么写作手法？ ——托物言志。 综观全文，似句句写花，而意不在花；通篇无人， 却字字写人。作者以花喻人，借莲自况，以莲的清逸来比喻君子的美 德和节操。 3 / 7 ３、作者除了写莲花外，还写了菊花和牡丹，共有几处写到？ ——共有三处提到，请学生朗读。 Ａ、晋陶渊明独爱菊。 自李唐以来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲…… Ｂ、予谓菊，花