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爱心教育读后感 爱心教育读后感（一） 一次上图书馆借书，无意中看见了李镇西的《爱心与教育》这本 书，我借回家后经过几天的阅读，我真是感受颇多，受益匪浅。在阅 读期间，我数次流下眼泪。我从中感到了一位有爱心、童心、真心、 信心的教师。 《爱心与教育》这本书是着名教育家李镇西的成名作、代表作。 以手记的形式叙述了李镇西教书育人的感人故事。 李镇西对学生真挚 的爱，学生对李老师爱的回报，让成千上万的读者 ;;教授、学者、学 生及其家长感动流泪。 《爱心与教育》这本书从七个方面介绍了李老师与学生的一些感 人的故事。分别是一、爱心与童心 ;;我和学生的感情故事。二、与玩 童打交道 ;;后进生的转化。三、锻造卓越人格 ;;优秀生的培养。四、回 答心灵的呼唤 ;;青春期教育的尝试。 五、沉重的思考 ;;有一位女学生自 杀引发的德育剖析。六、生死两地书 ;;和远方以群众学生的通信。七、 “让人们因我的存在而感到幸福” ;;引导学生关注周围的人。 我从这本书中得到了最重要的启示， 首先是认清自己的教育活动 的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，而是活生生的人，是 要在学校里通过读书获得一定的知识， 而且在学校中获得将来发展所 需要的各种能力。 其次是我感受的是李老师对学生的一腔爱心。 爱他 1 们才能是是从学生的角度考虑，才能注视他们成长中的每一个细节， 才能和他们真正心贴心的进行交流。 他才成为了学生的朋友， 而且是 知心朋友。正因为李老师知学生的心， 他才赢得了教育引导的主动权， 同时赢得了学生对他的尊重。 在他和学生之间， 我们看不见有什么 “代 沟”。我觉得只有这样的老师才是我们现代需要的老师。我们都应积 极向李老师学习。 书中的许多话现在让我记忆犹新， 比如那句 “让人们因我的存在 而感到幸福”做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸 福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好少年，让社会幸福；做一 个好校长，让师生幸福；做一名好公民，让祖国幸福。 对于 “后进生的转化”是每一位老师头疼的事情。 而通过阅读 《爱 心与教育》这本书后，我了解到许多的方法，但不论是哪种方法，都 离不开六个字 ;;民主、科学、个性。首先“后进生教育要民主：用心 灵赢得心灵”。作为真诚的民主教育，用心灵赢得心灵，不只是教育 的条件，更是教育本身。 当我们自然而然地走进 “后进学生”的心灵， 二他们也乐于主动向我们敞开心扉时， 我们的教育之舟便已驶入了成 功的港湾。其次“后进生教育要科学：把教育主动权交给学生” 。把 教育主动权教给后进生，让他们在自我教育的同时又接受集体的监 督，既允许其反复，又鼓励其进步，这最能体现“以教师为主导，以 学生为主体”的教育科学。最后“后进生教育要个性：不以分数论英 雄”。 我想如果我们都能向李老师一样用真心、 爱心对待我们的每一位 2 学生，都能向李老师一样多多专研教学、专研学生，我们的教育一定 成功。 爱心教育读后感（二） 看着书目里那么多的好书，一时不知道看哪篇，不过我感觉《爱 心与教育》应该是一本不错的教育类书籍 ;;着名教育家李镇西老师的 代表作《爱心与教育》 。细心研读，在感动之余常常受