城镇管理实务——课程整体设计.pptVIP

城镇规划管理实务 课程整体设计 城镇规划管理实务 1.课程定位与设计 2.教学内容与组织 3.教学方法与手段 4.教学环境与条件 5.课程特色与创新 6.课程建设规划 城镇规划管理实务 1.课程定位与设计 课程定位（性质与作用） 1.1 ◆城镇规划管理实务是城镇规划专业的一门核心专业课，它是城镇规划专业的重要组成部分。（设计和管理两个方向） ◆通过本课程的学习，使学生能够了解城镇规划管理的基本程序、内容及方法，掌握城镇规划管理主要环节的操作技能。 ◆通过本课程的规划管理实务训练，把前期学习的规划设计、编制知识，与后期毕业综合实务实践更好地衔接到一起，实现高职教学工学一体、学做结合的基本要求。 城镇规划管理实务 1.课程定位与设计 课程设计（理念与思路） 1.2 ◆课程的设计主要考虑以下二个方面： 1）规划管理的基本手段和法规的理解和认识。 2）实务训练的强调和重视。 ◆基于城镇规划管理的工作过程，从教学内容组织与安排、教学模式设计与创新、多种教学方法与手段的运用等方面，综合塑造课程的个性特征，以清新、务实、仿真的工作主要环节进行模拟教学，以培育课程特色和个性化鲜明的精品示范课程为目标。 城镇规划管理实务 ◆本课程针对目前城镇规划管理的职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取了规划编制与送审、规划方案评析与审批、项目选址、用地性质变更、设计方案评析、规划监督等6个方面的内容，设计教学情景，进行重点教学。 ◆注重培养学生的综合处理问题的能力，做到课堂教学和业务实践相融合、学业与就业相衔接等特点，体现了课程设计的针对性和适应性。 2.教学内容与组织 内容选取 2.1 城镇规划管理实务 内容组织与安排 2.2 ◆总论、 法规基础；（8课时） ◆实务训练；（48课时） ◆规划编制与送审 （12课时） ； ◆规划方案评析与审批（8课时）； ◆项目选址（8课时）； ◆用地性质变更（8课时）； ◆设计方案评析（4课时）； ◆规划监督（8课时）。 2.教学内容与组织 城镇规划管理实务 教材及相关资料 2.3 2.教学内容与组织 教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。具体表现在以下5个方面内容。 1、教学大纲、学习指导书 2、城镇规划管理实务教案、课件 3、教材：城市规划管理与法规，耿毓修，东南大学出版社 4、资料库：城镇规划管理常用法规选编 5、规划管理案例题库。 城镇规划管理实务 3.教学方法与手段 教学设计 （教学模式） 3.1 ◆法规、基础理论部分以讲课为主、以测试为辅的教学模式。课程重点是：规划审批、执行的程序以及对法律依据的框架体系的认识。 ◆为重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采用行动导向的教学模式。校内模拟实务训练（主要手段）。 （1）参与式、互动式教学，依托模拟评标室和方案汇报室，构筑课堂内实践教学体系。 （2）校内课外模拟实践活动，演习规划管理实务。 （3）学生自主选取案例，举办的规划管理实践活动。 城镇规划管理实务 3.教学方法与手段 教学方法的运用 3.2 模拟教学法 程序模拟 角色模拟 场景模拟 ◆课堂教学授课的方法；（基础理论教学部分） ◆实务教学过程中的案例分析与评价方法； ◆ 模拟教学法； 1）角色模拟课堂讨论方法 2）程序模拟（窗口） 3）场景模拟等方法（实地场景） ◆教学效果的学生相互评价方法。 城镇规划管理实务 3.教学方法与手段 教学手段（信息技术的应用） 3.3 特别是在建立仿真教学、优化教学过程，提高教学质量，取得了一些成绩。 ◆多媒体视频教学 ◆虚拟案例仿真库 ◆评标模拟实训室 城镇规划管理实务 3.教学方法与手段 网络教学 3.4 网络教学资源建设架构基本建成，硬件环境能够支撑网络课程的正常运行，并能有效共享。 ◆电脑、投影设备等 ◆教案、课件、试题库 ◆建筑cad、photo shop、规划总图设计教学等教学软件 ◆精品课程建设的相关内容，教学录像等 城镇规划管理实务 4.教学环境与条件 3.4 教师队伍 4.1 ◆多数教师有多年实践工作经历，教师队伍整体素质在浙江省有城市规划专业（包括本科院校）的院校中名列前茅。其中丁夏君、李伟国两位教师分别在建设厅城乡规划处和村镇建设处从事过管理工作，沈玉英教授也具有非常丰富的教学和实践经验。课程负责人李伟国副教授同时还是省内仅有几位规划学留洋博士之一，兼任浙江大学硕士研究生导师。甚至连兼职教师邵波是我省著名的规划专家，也有在杭州大学城市规划系从事多年的教学经历。 ◆团队中，现有博士1名，硕士4名。硕士以上学历占50%。有1名教师在职攻读博士学位，3名教师在职攻读硕士学位。 ◆年龄在50岁以上1人，40－50岁的5人，30-40岁的2人，20-30岁的2人。 ◆正高级职称3人