认识左右教案.doc

认识左右教案 教学目标 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ：? 1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。? 2.认识“左右”的位置关系，理解其相对性。? 3.能用左、右描述物体位置关系。教学过程 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ：一、创设情景，激发兴趣?? 谈话 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ：听说小朋友的歌唱得可好听了，给老师们唱一首歌吧。学生唱《左手和右手》。?? 提问 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ：这首歌的名字是什么？（《左手和右手》）小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ？二、认识左右? 1.强调左右手的作用，加深对左右的认识?? 提问 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ：咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好朋友，左手和右手可以做些什么呢 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ？? 2.找找身体上的左右?? 提问 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ？（能）请你一边找一边和你的同桌说一说。?? 学生活动，寻找身体上的左右。?? 提问 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ：“谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ？”?? 生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。?? 讲述 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ：同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个“听口令，帮动作”的游戏。? 3.游戏 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ：听口令做动作?? 伸出你的左手，伸出你的右手?? 左手拍左肩，右手拍右肩?? 右手摸右耳，左手摸左耳?? 右手拍左腿，左手拍右腿。?? 前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。?? 左脚跳两下，右脚跳两下?? 左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。? 右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。? 4.各种方位介绍同座位。?? 谈话 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ：今天有这么多的老师和我们在一起，他们很想认识你们，谁能用前后左右来介绍介绍你周围的同学 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ？（先请两个生说一说，再同位互相说。）?? 提问 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ：在这些同学中有你的好朋友吗？你的朋友坐在第几组？第几位？左边还是右边，让我们猜一猜好吗 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ？?? 提问 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ：你能用左边右边来说一句话吗 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_blank ？可以说说这间课室的摆设。?? [评析 \t /Article/sjb/sx/ynjs/EWRER4545FDSFSD/200809/_b