【教学】汽车电器系统检修一体化教学设计项目二.docxVIP

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 《汽车电气设备构造与修理》一体化教学设计（教案） 至 学年第 学期 第 周 授课次序 【课题名称】 项目二 电源系检修 【课时支配】 18 课时 【授课日期】 【授课班级】 熟识蓄电池的作用，结构，基本工作原理及性能指标 学问 熟识沟通发电机的基本结构及主要部件的功能 目标 熟识电压调剂器的基本类型及其工作原理 明白新型电源治理系统静态与动态的治理方法 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 才能 【教学目标】 目标 把握蓄电池的充电，使用，保护与检测，以及对蓄电池常见故障的诊断与排除 2．会拆装发电机及利用万用表等仪器检测发电机及调剂器 3．识别汽车电源系统各部件的安装位置与方法，并能分析电源系统电路 4．会进行充电系统电路的连接与分析及常见故障的诊断 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 形成良好的纪律观念，遵守行业法律法规； 树立工具，设备使用的安全意识； 素养 3．形成良好的团队协作精神； 目标 4．锤炼组织沟通才能，能够与团队其他成员协同解决问题； 5．培育良好的 5S 习惯 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 【重点难点】 蓄电池的结构，特点，工作原理； 沟通发电机及其调剂器的结构，原理； 电源系统常见故障的诊断与排除方法； 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 【教学预备】 【教学方法】 【课堂情形】 【布置作业】 【教学后记】 教案，教学课件，任务规划，设备仪器检查调试，场地布置，学员分组等； 学习，技术资料，学习工单，场地布置整理； 蓄电池，发电机，修理车辆，检测仪器，检修工具； 通过任务教学法实施教学，结合情形创设法，引导文教学法， 分组争论法，角色扮演法，案例教学法等微观教学法： 每个子任务依据 “资讯－方案－决策－实施－检查－评判” 六步法来组织教学，在老师指导下制定方案，实施方案，最终评估；同学 通过真实的车辆故障（载体），体验实际的汽车修理工作过程：发 现故障－诊断故障－排除故障－修理质量评估； 教学过程中表达以同学为主体，老师进行适当讲解，并进行引导，监督，评估； 应到人数： 实到人数： 请假名单： 旷课名单： 课堂情形记录： 完成学习工单中的习题 预习下一次课的学习内容 采纳“一体化任务驱动法”教学，同学看得着摸得到，既大大削减 了单纯理论课的枯臊乏味， 又能通过实践巩固了基础学问， 并能真正做到把技能培训， 提高同学的实践操作才能落到实处， 一堂课下来同学学习的积极性始终比较高， 同学都争着， 抢着要第一个动手， 由于大家知道今日在课堂上学的为今后用得上的学问与技能； 从技能把握情形来看， 明显好于老的教学模式， 每个同学都能参加到课堂教学活动中来， 由于在实践动手操作的同时穿插了理论学问， 因此一堂课下来同学懂得的学问比较多，课堂教学成效比较好； 本单元教学实践也暴露了在采纳“理实一体化”教学时的一些问题，有等待改进： ⑴ 同学人数太多，满意不了人人操作，反复操作训练的要求；教 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 师一个人的指导力气明显不够； ⑵ 实训器材的不足也影响了同学人人操作， 反复操作训练的机会， 只能以增加教学时间来补偿； ⑶ 由于实践操作与基础理论由同一位老师执教，老师的水平，能 力仍有待提高； ⑷ 课堂纪律治理为对老师的极大考查，否就很简单发生事故； 【编写日期】 【任课老师】 【备注记录】 教 学 进 程 任务一 蓄电池的认知及保护 步骤 内容 方法 时间 任 务 修理技师接修一辆桑塔纳 3000 轿车：客户反映起动机不转，前 情 景 描述 照灯不亮，要求你协作他对其进行检修； 创设 资讯 采纳 PPT课件讲解 一，蓄电池的作用及工作原理 1. 功用 引 导文法 2 2．蓄电