班级培养尖子生的措施.pdf

- 班级培养尖子生的措施 扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略 = 尖子生成功增值 在尖子生的培养方面，从以下几方面入手 . 一、 非智力因素的培养 １. 学习动机的培养 . 在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱 高调 . 要结合学生的实际以 学习改变命运“ ”为载体，从 学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态 . ２. 坚韧意志的培养 学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一 次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降 低而情绪低落 . 教师在教学中经常安排适当难度的练 习题，让他们独立解决 . 要从思想上加以指导，提高 他们抵抗压力的意志 . 俗话说 不经历风雨怎能见彩“ 虹 ”. ３. 良好习惯的培养 . 可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析 问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题 步骤，规范解题过程 . -页脚 -- - 二、 能力的培养 第一招：目标不宜过高从多拿 1 分做起 尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如 果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可 能，但是 多拿一分、多对一题 却容易做到。千万不 要小看卷面上的 1 分，高分与低分，有时就是一分之 差。 很多学生意识不到 1 分 的重要性，定的目标太 高，结果实现不了，还打击了自信心。其实只要每科 努力提高 1 分，总成绩就会是一个大的进步。 如何才能多拿一分、多对一题呢？ 第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯； 第二，要清除屡犯重复错误的毛病； 第三，克服答题不规范的弊端； 第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误； 第五，留意粗心大意出错的地方； 第六，加强识记，保证记忆题的得分； 第七，训练答题的速度，学会正确用时； 第八，提高书写质量； 第九，注意答题步骤的清晰性和周密性； 第十，严格遵守题目的要求。 做到以上几点 ，多拿一分、多对一题就不是难事了 。 -页脚 -- - 第二招：重复做题没有错善于记录得高分 一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全 面。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉 及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去 做。 另外，上课时记录老师的 启迪 ，做题时记录 实战 的心得 ，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提 高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时 间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错 非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目要做出 来。解题要想得快，算得准，写得清。 第三招：学了、知了、做了还要 拿了 不少学生 学了 （学了知识）、知了 （了解了知 识），也 做了 （做了习题），但考试时就是拿不到 高分。为什么会出现这样的情况？这是因为，任何知 识从学习到应用、再到转化为一个人的能力，需要有 一个过程，在这个过程中需要不断练习和巩固，所以 学生不要