按要求改句子方法、练习及参考答案汇总.pdf

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按要求改句子方法、练习及参考答案 一、病句 (一)病句的几种类型: 1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。 例:他受坏思想的影响,走上了犯罪。 2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。 3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。 例:我觉得这是想得不对的错误想法。 5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。 例:造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾:即句子前后意思不一致。 例:我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类。 例:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 (二)改病句的三个步骤: ①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意(改得少、改得巧 ) (三)练习: 1、看了这本书,受到了深刻的教育。 2、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。 5、他时刻经常注意关心国家大事。 7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上,李华首先第一个发言。 10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 11、我爱看《中国少年报》 《小学语文报》 《儿童文学》等报纸。 12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。 13、语文对我特别感兴趣。 14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。 15、这一大片菜地里,种着各种蔬菜:黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。 17、这件事大家一定要认真,尽量防止不出错误。 18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。 19、小红一直是三好学生,只有这个学期不是。 20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 21、教室里一个人也没有,只有小艺在写作业。 23、昨天傍晚下了一夜大雨。 24、我买了书包和文具盒,妈妈说它比它漂亮。 26、星期三下午,我们全校同学和少先队员都去看电影。 27、在联欢会上,李丽演唱了动听的歌声。 28、我国的人口是世界上最多的国家。 29、下课了 ,同学们一窝蜂似的有序地走出教室 . 30、随着改革开放的不断深入,人民生活不断富强起来。 31、在老师的帮助下,他终于改正了困难。 32、陈爷爷经常回忆过去的往事。 33、我喜欢打蓝球和足球。 34、菜市场真丰富:有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜 ?? 35、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。 36、下雨了,五颜六色的红伞成了一道风景线。 37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 38、我们要不断地改进自己的缺点,争取更大的进步。 40、平静的湖面上,有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。 41、我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。 42、大扫除开始了,少先队员和男同学抢着干重活,让女同学干轻活。 43、指南针是我国古代的四大发明。 44、现在我的作文水平提高进步了。 45、《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。 二、扩句 扩句,就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般 句子会包括主要成分,即:谁(或什么) 、干什么(或怎么样或是什么) 。如果在主要成分上 添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。 一个简单的句子一般包括前后两部分。 前一部分说的是 “谁”、“什么”,后一部分说的是 “是 什么”、“做什么”、“怎么样”。 (一)注意: (1)看懂例句,审清要求; 例:邮递员送信。 一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。 (题目给出的例子,扩充了“什么样”的邮递员,在“怎样的”情况下,给“谁”送信。 ) (2 )不能改变句子的基本意思和句型; (3 )扩句后语句要通顺。 (一)练习: 1.我们走过来。 2.远方有一条彩虹。 3.体育健儿取得了成绩。 4.列车奔驰。 5.

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