版式设计课程标准.pdf

《版式设计》 课程标准 课程编号： 052045 使用专业：电脑艺术设计专业 课程类别：职业拓展领域 修课方式：必修 教学时数： 44 学时 教 研 室：电脑艺术设计工作室 编写日期： 2012 年 5 月 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质： 本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力 等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构 架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程 能有效地激发学生们的设计潜能， 在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认 识自我到超越自我， 成为时代需求的艺术设计人才。本课程将积极组织并参与设计实 践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使 学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。 课程的作用： 其前期必修课程是平面构成、色彩构成。与前续课程的联系 （1）《手绘》培养学 生具备一定的手绘能力、观察能力和审美能力。 （2） 《PhotoShop应用》培养学生具备 一定的位图图形制作与处理的能力。 （3 ） 《Coreldraw 应用》培养学生具备一定的矢量 图形制作与处理的能力。 （4）《标志与广告设计》培养学生具备一定的标志与广告设 计的理念。 为后续《书籍装帧设计》课程打下良好基础。 ( 二) 课程基本理念 版式设计课程的教学目的是把版面上所需要的设计元素进行必要的编排组合， 成 为直观动人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成，使其在传达信息的同时，也 传达着设计者的艺术追求与文化理念；从而通过版式设计，给阅读者提供一个优美的阅 读 “空间”。何谓版式设计？ 版式设计又称编排设计，是平面设计中的一个组成部 分，为视觉传达设计的重要环节。版式设计当然要调动各类视觉元素进行形式上的组合 排列，但更重要的是：版式上新颖的创意和个性化的表现。同时能够强化形式和内容的 互动关系，以期全新的视觉效果。 版式设计的创意不完全等同于平面设计中作品主题 思想的创意，既相对独立，又必须服务于其主题思想创意。 （三）课程设计思路 本课程的教学内容是以版式设计训练为向导，以典型版面构成方法为基点，综合理 论知识，操作技能和职业素养为一体的思路设计。 通过完成各种学习情境的学习， 学 生不但能够掌握版面构成的方法以及与色彩、文字、图形重组的专业知识和审美能力， 还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心、 职业道德与规范等综合素质， 使学生通过学习的过程掌握工作岗位所需要的各项技能和相关专业知识。以案例分析为 主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。强调研 究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌 握设计原则。 二、课程目标 职业能力目标： （一）专业能力： 1、学习版式设计的目的就是为了掌握版式设计科学性与艺术性的统一理论，为创 作出一个有序而独特的画面组织结构，使其有利于信息的传递和主题内容的表达，符合 人们的接受心理和视觉要求。版式编排一方面提高版面的注意价值，强化信息传递的快 速与准确，另一方面，使读者通过版式编排艺术产生美的遐想与共鸣。 2 、使学生熟练掌握和了解版式设计的基本概念、源流与发展、基本原则、构成的 基本形式，掌握版式设计在作品中的应用，熟悉常见的版式设计问题与解决办法。熟练 运用 photoshop\CorelDRAW 等平面设计软件进行版式设计。 3、具有理论联系实际、实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度；具有良好的 职业道德和行为规范。 （二）方法能力： 1、能根据项目要求搜集整理相关资料，并对资料进行有效地分析。 2、能够根据项目制订工作计划，并能组织或协同执行工作计划。