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小学语文课堂中小组精细化合作探讨
构建高效的课堂教学模式应该从改革课堂教学形式
入手。 作为班级授课制的有益补充, 小组合作学习形式应
运而生。 然而, 观照当下的 “合作小组” ,很多流于形式,
诸如构成随意、规则笼统、典范缺失、引领散漫、缺乏民
主等。 如何在教学实践中让小组合作走向 “精细化”成为
语文课堂教学组织形式研究的紧迫课题。
《义务教育语文课程标准
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