教育信息化应用典型案例.docx

教育信息化应用典型事例 教育信息化应用典型事例 PAGE / NUMPAGES 教育信息化应用典型事例 可编写可改正 附件 4 （中兴小学） 毕节 市（州） 大方县（区） 学校（公章） 2017年 3月25日 事例 姓名 胡天星 工作单位 中兴小学 任教课科 数学 负责人信息 年纪 37 学历 本科 任教课段 小学 汉语言文 所学专业 职称 一级教师 民族 汉族 学教育 毕业时间 参加工作时间 职务 校长 姓名 职称 性别 年纪 学历 职务 事例 杨 超 一级教师 男 32 本科 教育主任 成员状况 严光利 一级教师 男 28 本科 教师 事例 中兴小学努力逐渐实现校园信息化 名称 一、资源网建设目标 1、在校园内部实现教育资源的高度共享，为教课、科研供给服务和各种信息。 事例 2、提升教育技术的现代化水平易教育信息化进度，为学校教师备课、协助教 种类 学等活动供给网络环境。 3、为学生供给一个学习和应用现代资讯科技的环境，提升学生获取、挑选和 办理信息的能力、剖析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会 1 1 可编写可改正 活动的能力，为学生的全面发展创立相应的条件。 4、实时、正确、靠谱地采集、办理、储存、传输学校的教育教课信息，与互 联网的通信和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合。 5、增强学校网站的建设，不停充分学校资源库的内容，重视教研组和教师个 人的网页建设，鼓舞教师踊跃参加资源库的建设，完美激励体制，不停提升全校师 生运用信息技术的能力与水平，促使师生素质的不停提升。 二、教师信息技术培育目标 1、逐渐实现教师自动化办公。以娴熟运用校园网管理平台、学校资源网进行 教课工作与睁开科科研活动。 2、以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机协助讲堂教课的 实践中提升教师的信息修养及能力。促使教师理论学习和实践应用的联合，大面积 地提升教师的能力，为深入睁开信息技术教育确立基础。 3、科研先导，睁开教改实验研究，努力研究信息化环境下教育教课的新模式、 新方法和新门路。研究网络环境下互动教课新模式，启动以建构新式师生关系为目 标的互动教育新模式的研究，踊跃睁开运用网络实现教与学过程中师生互动、生生 联动的试点研究。 4、寻讨教育信息化新的打破口。睁开研究网络环境下互动教课新模式的实验， 在已累积的相当数目教育资源的基础上，依据“整体规划、校本建设、一致管理、 资源共享”的思路，经过“开创课件、网上下载与市场购置相联合”等举措，系列 性地、专题性地集中建设学校教育教课资源库。 5、在教育信息化实行的过程中，广大教师要形成踊跃学习现代教育思想和现 代教育理论的气氛，培育一支掌握现代信息技术和教育理论的新式师资队伍，形成 2 2 可编写可改正 覆盖各科、自觉应用现代教育技术睁开教改的骨干教师集体。 问题 全面推动现代教育技术发展， 逐渐实现校园信息化， 扎实实行学校教育现代化， 情境 促使学校教育观点、教育管理、教育模式的现代化。 1、全面提升学生的信息修养。 问题 2、具备采集、挑选、整理、办理、传输、表达等知识技术和能力，拥有益用 性质 信息技术发展思想，学会学习、自主研究和合作沟通的能力。 3、经过睁开兴趣小组，踊跃参加一些比赛活动，进一步提升学生的信息修养 1、增强信息化工作组织领导 解决 2、完美信息化工作考查方法、管理制度和激励体制 方法 3、稳步投入，努力建立数字化校园平台 学校利用原有《优异教研组评比方法》、《信息技术查核细则》等规章制度， 技术 保证有关工作的正常进行，并联合详细状况出台能够促使教育信息化工作朝纵深发 方案 展的制度。学校成立激励和促使体制，经过以评促“建”，以评促“管”，以评促 “用”，以评促“优”，促使学校信息化工作稳步发展。 小学数学《 7 的乘法口诀》信息技术整合教课方案方案 一、 教课剖析 教课 过程 乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生此后学习表内除法和多位数乘、除 法的基础。教材内容的表现是在学生学“ 1—6 的乘法口诀”此后。因为他们已经具 有学习 1— 6 的乘法口诀的基础， 因此教材的表现形式没有给出一个完好的乘法算式 和一句完好的口诀，意在让学生主动研究概括出 7 的乘法口诀，表现了提升学生学 3 3 可编写可改正 习独立性要求的编写企图。 二、 教课目的及要点难点 1、利用多媒体协助教课让学生经历 7 的连加过程，得出和掌握 7 的乘法口诀， 能正确计算 7 的乘法，提升解决实质问题的能力。 2、使学生理解 7 的乘法口诀的根源，认识 7 的乘法口诀之间的联系，培育学 生初步的推理能力。 [ 过程与方法目标 ] ：经过概括、推理，编制和掌握 7 的乘法口诀。 [ 感情态度与价值观目标 ]: 培育自主学习的能力、与同学