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幼儿园素养训练督导评估整改方案
为进一步提高我园的办学水平, 落实素养训练的各项目标, 我园以以《幼儿园工作规程》,《幼儿园训练指导纲要》以及省市县的文件 精神为指导快速召开校委会, 对园内存在的问题提出的整改看法进行 逐项商榷落实,现将整改情形 汇报如下:
一,积极成立素养训练整改 领导小组:
组 长: XXX
成 员: XXXXXXXXXXX
对 领导小组成员要求各自明确责任,理清整改思路,夯实每项工作任务;
二,整改思路及整改情形
(一)转变全面实施素养训练的熟悉;
思想为行动的种子, 全面实施素养训练的第一关键就为要转变熟悉问题;有了全面深刻的熟悉, 才会有正确的行动;我们分别组织校委会成员与全体老师学习素养训练相关文件, 观看素养训练讲座, 课堂教学实录,使全体老师从内心深处熟悉实施素养训练为关系到国家人口 素养提高的大事, 素养训练为为同学的终身进展去负责; 我们在十一月底召开了同学家长会,让家庭,社会都来关注素养训练,使素养教 育的精神深化到老师, 家长的心中, 使素养训练的精神落实到学校治理与训练教学活动的每一个环节之中;
(二)强化治理,向治理要效益,向治理要质量;
1,修订治理制度;
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1)对《班级量化考核方法》做了较大的修改,增加了对同学日常行 为的考核,从细节抓起,注意同学的养成训练;新的考核方法逐层讨 论,最终大会通过,从十二月份开头实施;班级新考核方法实施后, 老师深化到同学中明白与治理更多了, 更细了;同学的行为习惯有了明显的转变,违纪的人少了,仔细学习的人多了;不良习惯少了,见 义勇为的人多了;无所事事的人少了,刻苦学习的人多了;学校形成 了一种文明,团结,奋进,与谐的氛围;
)拟订修改《老师考核方案》,在老师考核中要充分表达素养训练实施情形, 把老师对同学全面进展的培育作为考核的重要依据; 这套方案修改后确定从下学期开头执行;
2,加强教学工作的规范治理;
教学常规使教学质量的前提保证, 要长期做好这件细致的工作为件很 不简单的事, 这种琐碎纷杂的工作全靠老师自觉完成为很难的, 这就需要有一种制度与规范要求来约束; 据此, 我校在十一月底组织老师再次学习《幼儿园教学常规治理制度》 ,使老师进一步明确常规的具 体要求,熟悉做好常规工作的重要性;同时结合我校实际制定了《教 学常规规范化要求》并附有案例,使老师有规可循,有例可仿;这些 制度与规范的修订充分征求老师看法, 使全体老师共同参与治理; 民主的治理方式增强了老师的责任感与事业心, 教学常规的落实逐步转化为一种自觉的意识;
对教学工作的治理实行过程监管制度; 教务处每两周对老师的教案检
查一次,期中期末对常规进行全面检查考核,对优秀的常规 材料进
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行展览学习; 要求学校行政人员每周至少听 3 节课以上, 把教学工作作为工作的中心,把常规工作做规范,做细致;
3,制定鼓励政策,充分调动教工的积极性;
学校训练工作为千头万绪, 这就需要在健全制度的基础上充分调动教职工的工作积极性,使每一位教工都能全身心地投入工作,主动地,
制造性地去完成各项任务; 我们行政人员阅读反馈信息后, 深刻剖析,
仔细反思,在充分征求广大老师看法的基础上,制定了《 XXX镇中心幼儿园教学质量单项嘉奖方法》 ,详细实施从下学期开头;对班主任 实行月考核与年终考核相结合的方法; 这两种鼓励机制的建立, 极大地调动了老师的工作积极性, 老师的敬业精神大大加强, 老师们工作态度端正了,干劲更大了,工作效率更高了;
我们拟订在下学期开头设立教工岗位出勤奖,把老师与经济利益挂 钩,真正弃掉“无病呻吟,小病大养”的不良现象,使教工精力更大限度地投入到学校工作上;
(三)强化老师素养,提高保教质量;
这几年,我校优秀老师大量外流,严峻危及着我校保教质量的提高;现有老师以年轻为主流, 虽然务实, 但在全县能打得响的骨干老师甚少,于为强化老师素养为我校当前乃至今后一个较长时期的重要任 务;为此,我校制定了《 XXX镇中心幼儿园老师成长 方案》;
1,树立“学习与生命同行”的意识;不学习就会落后,落后就会下岗;要求老师把学习摆在与教学常规一样重要的位置上来;
2,要求每人每年至少征订一种教学方面的刊物,每学期要阅读一本
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