学校班级文化建设方案.docx

学校班级文化建设方案 学校班级文化建设方案 PAGE / NUMPAGES 学校班级文化建设方案 静态形意美，动向特色浓 ——班级文化建设方案 《荀子·劝学》 ：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑 。”班级文化的看法：是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来 熏陶和培育学生人格的影响活动。 班级文化是班级精神容颜、 学生思想状态的综合表现，它详细表现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。关注班级文化建设是每一个教育者， 特别是每一个班主任的重要思虑内容。 如何让自己的班级充满活力， 让班级成为每一个学生温暖的“家”，让班级文化建设成为学校教育的主阵地，是我们班主任工作的努力方向。 为了推动学校班级文化建设， 特拟定以下工作方案： 一、指导思想 拥有班级特色、 环境优美整齐、富饶激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1.拟定富饶特色的班名、 班训、班级目标等，努力创办健康向上、富饶成长气味的班级文化氛围。 落实到详细行动中， 培育班级的凝聚力和集体荣誉感。 2.建立健全的班级制度，包括班级合约、奖惩制度、值日生制度 等等，以此指导学生的言行。 3.发挥每一位学生的创办力，积极参加班级静态文化部署并如期 更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级优秀的静态文化环境。 建设班级部委，形成“人人有事做，事事有人做，管理有层次”的阶梯式管理网。 主要建立班级四大部委： 学习部、纪律部、卫生部、活动部；建立 4-6 人的班级小组文化。 每个小组有自己的组名、 组徽、组训。每个小组成员都有自己的岗位、规则与承诺： A 学习部委员、 B 纪律部委员、 C 卫生部委员、 D 活动部委员、 E 生活部，人人为小 组发展负责，形成一种团队与共赢意识。 5.确定班级动向文化主题，如期组织丰富多彩的班级活动，形成 班级动向文化特色。 并将此与班主任小课题研究相结合， 形成每个班 级一个主题的研究课题。在推行过程中交融三阶段四环节班会结构。 二 、班级静态文化： 1.班名。依照班级文化建设主题，拟定班级名称。 (如向上班、启 航班、追梦班、向日葵班。让学生参加，成为主导，学生是班级的主 人，比方一年级小学生起得彩虹班，就是看见班级里五彩斑斓，走廊 里顶棚彩虹似的， 所以起这个班名， 孩子的想象力和创办力是很富强 的) 2.提出“班训”。（班级口号、班主任寄语 ） 各班“班训”要围绕班级文化建设主题，依照本班班情和特色提出。 要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。 3.拟定“班级目标”。 在班主任的组织下，发动学生共同商讨、拟定。力求语言平时，学生 易记，以此为学生导行。 4.拟定班级合约 ： 一是要有针对性。“班级合约”必定是符合班级、学校本质的，这 样才有本质针对性，才能真实发挥作用。 二是要有操作性。“班级 合约”必定内容简短、条理清楚，易于操作。只有简短易比较，才能 有效拘束班级成员。 三是要有拘束性。“班级合约”必定是班级的 “法律准则”，遵之者夸耀，忤之者责怪，从班主任到学生，必定人 人遵守。 张贴地址： 班级风采：班名（建议彩色卡纸打印，一张卡纸打印两个字，张贴在班级风采左侧空白处 )、班级目标和班主任寄语（用绿色卡纸打印黑色字）、班级之星等 班级通知栏（黑板南侧）：三表一册、小学生行为规范等。 班级制度栏（黑板北侧）：班级合约、卫生制度、图书借阅制度等各种班级制度张贴。 5.“班级特色墙”（教室外墙）。 要符合学生年龄特色和心理特色；主题鲜亮，彰显班级个性；激 发学生主动参加，表现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的 激励作用。 (设置班级部委制专栏，有班级部位名单、职责和合影照 , 设置安全卫生、健康教育专栏）。 6.“我的中队报”（教室后北侧）。 “队报”的栏目由班主任组织队员创办性地设计、部署。要充分发挥 队员的自主能动性，显现队员们的创意，并能表现其育人功能。 （设置三阶段四环节专栏，有班会设计方案、班会记录、）。这些地方，既要让学生主动参加， 发挥他们的创办力， 设计一些能让学生每日能参加，学生之间，师生之间，也许家长之间，能互动的一些栏目，比方班级日记，学生每日都可以在里面书写，写自己的想法，自己的心情，想对谁说的话等等。同时，更要表现班主任对班级文化的整体引领，形成自己班级的氛围。 ) 7.“综合素质议论栏”和优秀作品显现区。 建议放在教室内北墙东侧。 以综合素质议论为原则， 经过积分对学生进行议论，以达到督查和激励的作用。同时设置优秀作品显现区（学生的优秀作业、手抄报、书法、绘画等作品） （上述 5、6、7 项，各班级自主确定主题名称） 8.“卫生角”。 教室东南角，上方张贴“卫生角”，卫生洁具整齐摆放，笤帚悬挂。 9.“图书角”。 图书书厨放在教室西北角。 上方张贴“图书角”。利用班内