慈母情深教学设计新部编版.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 慈母情深 一、擦亮“深”这个题眼 师：请大家看黑板！我们一起，读一读李白的赠汪伦 师：这首诗写到了一个深字，李白是说什么很深？ 生 : 桃花潭水很深，但汪伦对李白的友情更深 师：桃花潭水深千尺，却深不过朋友的情谊。生活中，除了珍贵的友情， 还有血浓于水的亲情。请大家看黑板！我们一起，恭恭敬敬地读题目！ 生：（齐读）慈母情深 师：读得不错。请注意这个“深”字的读法，我们再读一遍！ 生：（齐读）慈母情深（“深”字读成了重音） 师：好极了！孩子们，你们一定已经发现，这个“深”，老师已经给它标 红了。 生：（齐答）是！ 师：能为题目中的这个“深”字组个词语吗？ 生 2 ：深厚。 师：是的，感情深厚。在学习这篇课文时， 你得特别留心这个深厚啊。 （对 另一生）你也有话想说，请说！ 生 3：我觉得这个“深”字就是题目中最重要的一个字。 师：也就是我们平常说的“题——” 生 3：（紧接话头）题眼。 师：对！题眼！好眼力啊， 有了这些感觉和发现， 我们再来读一读这课题。 生：（齐读）慈母情深 师：对这个“深”字，你有没有什么问题要问问大家吗？（对一生）你请！ （预设）1、生：慈母的情到底深在哪里呢？ 师：这的确是个问题。（对另一生）你请！ 2、生：为什么说慈母的情很深很深呢？ 师：问得好！还有别的问题吗？ 3、生：慈母的情有多深呢？ 师：桃花潭水深千尺，慈母情深深几许？（稍顿）有了问题， 你的感觉会变得更加敏锐，你思考的大门也就自然而然地打开了。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 二、品尝“鼻子一酸”的味道 师：好！请大家带着这些问题，我们先读一读这段话。 （大屏幕呈现以下 内容） 我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作 的地方，那里的噪声（震耳欲聋）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元 五角钱买书，母亲用（龟裂）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻 子一酸，（攥）着钱跑了出去。 师：你全部朗读正确了吗？谁愿意站起来读一读这段文字？（对一生）你 请！ 朗读练习段落 （1．）j ūn gu ī 生 1：（朗读这段文字，将“龟 裂”读成了“龟 裂”） 师：读得不错， 声音响亮、语气连贯。 可惜，就差了一个字。 谁听出来了？ （该生恍然大悟，举手）哦！你也发现了，那就给你一次将功补过的机会。 j ūn 生 1：（朗读）龟 裂 师：完全正确！说实话，这个字念错不能怪你，怪习惯。我们一直习惯把 这个字读成龟（ guī），乌龟的龟。所以，读“龟裂”的时候，你要特别留意、 特别小心才是。来！我们一起读！ 生：