发展心理学多选题.pdf

发展心理学多项选择题 有（ ABCD ）。 166、广义理解心理发展包含（ ABC ）。 184、处于前运算阶段的儿童具有（ ABC ）的特征。 （A ）心理的种系发展（ B ）心理的种族发展（ C）个体 （A ）泛灵论（ B ）自我中心（ C ）思维的不可逆性 的心理发展 185、掌握概念的本质特征， 概念具有稳定性并不因某些 167、心理发展的基本性质包括（ ABCD ）。 非物质特征的改变而改变。与以上描述不相符合的项目 168、理解心理发展的整体性要把握（ AD ）。 包括（ ABD ）。 （A ）作为整体的心理活动具有独特的质的规定性 （A ）同化（ B）顺应（ D ）可逆性 （D ）心理发展是在各种心理过程相互作用的互动关系 186、处于具体运算阶段的儿童具有（ ABC ）的特征。 中进行的 （A ）获得了守恒概念（ B ）思维具有可逆性（ C ）可进 169、对心理发展活动性内容的表述包括（ BCD ）。 行逻辑运算 （B）个体心理发展是主客体相互作用的结果 187、处于形式运算阶段的儿童具有（ CD ）的特征。 （C ）主客体相互作用的桥梁是活动和动作 （C ）思维形式摆脱思维内容的束缚（ D ）能进行假设— （D ）主客体相互作用是指外界环境作用于主体，主体 演绎推理 对环境采取一系列活动之间的相互作用 188、皮亚杰认为影响心理发展的基本因素有（ ABCD ）。 170、活动内化是一种特殊的转化过程， 内化过程表现为 189、维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的 （ABCD ）。 标志有（ ABCD ）。 171、发展心理学研究的主要内容包括（ ABCD ）。 190、学习的最佳期限的前提和条件（ AD ）。 172、心理发展的基本理论包括（ ABCD ）。 （A ）以个体的发育成熟为前提 （D ）要以一定的心理技 173、发展心理学研究的主要功能包括（ ABCD ）。 能发展为条件 174、横向研究的主要优点在于（ AB ）。 191、社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是 （A ）适用性（ B ）时效性 （AC ）。（A ）观察学习（ C ）替代性强化 175、横向研究的主要缺点在于（ ABC ）。 192、维果茨基提出教育、 教学与心理发展关系的几个重 （A ）难以得出个体心理连续变化的过程（ B）横向设计 要问题是（ ABC ）。 所关注的年龄效应可能与组群效应相混淆（ C ）研究结 （A ）“最近发展区”思想（ B ）教学应当在发展的前面 果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素 （C ）学习和指导的最佳期限 193、心理发展的内动力和 176、纵向研究的优点在于（ BCD ）。 外动力之间的关系是（ ABCD ）。 （B）能够系统地了解心理发展的连续过程 194、儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。 这 （C ）能够揭示从量变到质变的规律（ D ）比较容易发现 种观点包括（ ABCD ）。 心理发展中各事件之间的因果关系 195、以下关于新生儿的说法中正确的是（ ABCD ）。 177、纵向研究的缺点在于（ BCD ）。 196、新