毒品预防教学教案..pdf

毒品预防教学设计——《远离毒品 维护健康》 一、 指导思想与理论基础 毒品预防与社会、生活密切相关，为此教育部下发了《关于进一步做好 中小学生的毒品预防教育工作的通知》，专门制定的《中小学生毒品预防专 题教育大纲》，目的就是为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意 识和社会责任感，掌握自我保护的知识，珍爱生命，拒绝毒品。对中小学生 进行毒品预防专题教育，主要让他们初步了解毒品的种类，重要的是知道毒 品对个人、对家庭和对社会的危害，懂得一些自我保护的方法，养成健康的 生活方式。 中小学生正处于身心发育成长阶段，他们单纯，天真，好奇心强，求 知欲旺盛，敢于实践。然而他们涉世不深，又由于受心理年龄特点的制约， 使他们辨别是非能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，易 于偏执自信、好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯侵蚀，对毒品的无 知、好奇，是许多青少年走上吸毒道路的重要原因之一。因此，发挥学校教 育的优势，防患于未然，预防和禁毒，必须从少年儿童抓起，在青少年中大 力倡导健康、向上的生活方式，是让毒品远离青少年的有效途径之一。 二、 教学背景分析 1、教学内容分析： 毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年 吸毒现象日益严重。 据有关资料统计， 在我国， 青少年吸毒人数呈上升趋势， 正在向低龄化发展， 青少年已成为毒品侵害的高危人群， 他们正处于青春期， 要么因为不知道，要么因为好奇，要么因为叛逆的心理，要么因为结交了不 良朋友等，很容易沾染毒品，染上吸毒恶习。青少年吸毒不但严重损害身体 健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。对中小学生 进行毒品预防专题教育势在必行。 这节课本着初步使学生了解毒品的种类，知道毒品对个人、家庭、社会 的危害，尤其是对未成年人造成的危害，做到自觉远离毒品，学会保护自己 的思路设计，重点是让学生知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，能够 远离毒品。本课教学与信息技术、美术、思想品德、社会、音乐等学科有效 整合，以期达到更好的教学效果。 2、学生的情况分析： 本课的教学对象是六年级学生，六年级学生身心已经有一定的发展，并 且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。但处在这个年龄阶段的学生 好奇心特别强，好学善模仿，独立辨别是非的能力还比较弱，对学校的教育 容易接受，但也容易受不良思想的影响，他们的行为带有很大的盲目性、偶 然性，可塑性较大。而我们所在的地区，外来人口多，学生来自全国各地， 学生接触的人员复杂，学生中也存在吸烟、喝酒的现象，因此让学生及时的 了解毒品的危害， 克服好奇、好玩、试一下无所谓的想法， 强调 “千万别试”， “一失足成千古恨”，则显得更为重要。 3、教学方式与教学手段说明： 以课堂教学为主，主要采用讲授法、讨论法，探究法，创设情景，并借 助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，探究，研讨，活动，知 道毒品危害， 懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法， 树立从自己做起， 远离毒品的健康意识。 4、技术准备 ①学习环境、需要的物质条件：网络教室、多媒体计算机。 ②搜集有关毒品危害的资料并制作成“远离毒品，维护健康”的网站。 ③制作多媒体课件。 三、 教学目标设计 （一）知识与能力 1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。 2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。 （二）情感、态度与价值观 1、痛恨毒品带给人类的危害。 2、愿意远离毒品，过健康生活。 （三）过程与方法 教学过程上，首先视频导入，认识毒品；然后通过媒体、案例等，感知毒品 危害，痛恨毒品；进而认识到烟酒伤身，拒绝“吸饮”；最后在行动上远离 毒品，过健康生活，这样使教学活动逐步深化。在教学方法上 , 运用网络、 媒体、资料、图片、实例，通过观看、探究、研讨等，突出教学重点，达到 教学目标。 四、 教学过程与教学资源设计 教学准备建议： （一）教师需做的准备： 1、掌握毒品危害的相关知识；搜集毒品对个人、家庭及社会造成