谈谈中小学心理辅导站的建设.pptx

谈谈中小学心理辅导站的建设钟志农说明：因PPT包含照片容量太大，为上传 方便起见，已将大部分照片删除，请予谅 解！一、建设好校内的辅导基地申报浙江省等级站 必须具备基本条件, 包括：专项计划、 专项经费、专业教 师、专用场地、专 用设施等。其中， 持证教师占专任教 师的比例，一级站 不能低于30%0这是某中学多 种功能的心理 辅导中心，共 分团体辅导室、 个别辅导室、 心理测试室、 放松室4间， 面积达120平 方米。心理辅导站 的操作要求 与伦理规范 应该上墙。心理辅导站 门口的宣传 图板很重要, 它可以告诉 学生：心理 辅导室能够 为大家做些 什么。有条件的学 校应该建立 班级团体辅 导专用教室, 各班的心理 辅导活动课 都可以到这 里来上。这样一种班级团 体辅导专用教室, 它的座位排列有 很大的灵活性龙港二中的班 级团体辅导专 用教室经济实 用.收放便捷。这是小组团体辅导活动室如果条件允 许，心垣*甫 导室可以按 专业要求分 为冷暖两色, 这是暖色调 辅导室。这是冷色调 辅导室。心理辅导工作 强调环境和咨 访关系。中学的心理辅导室应该充满青春活力和温馨气氛。小学的心理 辅导室应该 充满童趣。辅导室内可 以张贴温馨 的宣传标语。口候可他影行门稍，其生进?室请语免学在谈导“示避访正会辅的提以来响的这是一个心 情放松室， 每天中午.晩上开放， 供学生自己 调节紧张情心理阅览室 很受中小学 生的欢迎一些工作基础 比较好的中小 学建起了沙盘 室，尝试沙盘 游戏疗法。但 沙盘不是必备 的。有的学校还建 起了情绪宣泄 室。但应注意 宣泄的方式要 符合青少年的 身心特点。心理测试与心 理档案室是一 项重要的基本 建设。二、营造有声有色的校园辅导氛围黑板报和心理 小报是一种大 众化的心育宣 传工具当学校有一 种浓浓的心 理健康氛围 时，学生到 心理辅导室 求助就成了 校园生活不 可或缺的一 部分。设置心理热线 电话，为学生 开通另一个心 理求助渠道。在校园的不同位 置安放几个心理 信箱，也会让心 情失落的中学生 燃起一线希望。设立心理委□贝,开展朋辈心理互助。 而且，他们也是“持证上岗的喑!组织学生心理 社团，开展多 种形式的心理 宣传和心理互 助活动。这是心理社团成 员制作并张贴的 心理卫生知识海 报开展班主任 心理健康教 育知识培训, 营造“全员 参与”心理 健康工作的 校园氛围。组织教师参加体 验式团体辅导活 动，关注教师的 心理健康。抓好心理健 康教育校本 培训，把心 理健康教育 理念和班级 管理工作结 合起来。有的学校每 一位班主任 都有对本班 学生进行辅 导的记录本。这是班主任 对重点关注 学生进行心 理辅导的记三、抓好心理辅导站的常规建设心理辅导站的 工作要做到持 之以恒，关键 在于抓好常规 建设。校长和站长的 心育理念层次 决定了学校心 理辅导站工作 的层次。认真回复学生 的心理来信。这所中学心理辅导教师的献身精神令人敬佩和感动，得到学生的一致 好评。学生厚厚的 心理信件表 明了他们对 心理辅导教 师的充分信 任，对辅导 教师来说也 是一项负担 很重的工作M X腥?妇a .建叫Mt* v屮4注意做好心 理辅导室个 案来访记录。。5爲空 譚淘 秒蛾.二 “d ：― 4, ”，1 5，4 4 S?」八 ?■“ ?心;件监5…岫 心皿奴＜x gJ 8 :小 *, *，E 烦LA14Aw“?g m4队小心，V UMt^r—ig*. ■ e4，? 3做好个别辅 导的预约登 记.这所初中建 校不到八个 月，辅导记 录有厚厚的6本。经过培训的 辅导教师可 以使用标准 化测试软件, 并要慎重处 理测试数据。这是某中学 的心理测试 安排表。全 校学生都建 立了规范的 心理档案。每月一次召 开典型案例 分析会，提 高班主任和 辅导教师的 个案处理能 力。四、需要改进的问题当前，中小学 心理辅导站建 设还存在一些 比较普遍的问 题，如何尽快 加以改进和完 善，成了突破 中小学心理辅 导工作瓶颈的 关键。(-)中小学心理辅导站工作存在两个“地位”问题:第一个，是心理辅导教师的地位问题。在部分学校里，心理辅导教师的身份.角色■地位.贡献均处于模糊状态，说是专职教师,但却被看作“工作负担轻”的人而被派去兼做教务员、文秘员、档案员甚至文印员等等杂务工作。第二个,是心理健康教育本身在学校里的地位问题。1、 心理辅导工作到底归学校里哪个部门管？现 在是谁有兴趣谁管，或者谁的工作量轻谁管。2、 心理辅导工作如何能够改变“花瓶”的地位?3、 学校出了问题时，抓得紧一些；风头一过，又出现松懈趋势。4.教师全员培训力度不大，持证人员比例不足.(-)部分学校心理健康教育的氛围不够浓厚1、 学生对心理辅导室的功能有误解，心存犹 疑，求助意识不强。2、 有