1,货币与货币制度(3) .pptx

金 融 学;第1章：货币与货币制度;理解货币与货币制度的意义;本章讲述内容;第1节: 货币的含义;;第2节:货币的职能;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Friday, June 18, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。13:30:0513:30:0513:306/18/2021 1:30:05 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2113:30:0513:30Jun-2118-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:30:0513:30:0513:30Friday, June 18, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2113:30:0513:30:05June 18, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。18 六月 20211:30:05 下午13:30:056月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 211:30 下午6月-2113:30June 18, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/18 13:30:0513:30:0518 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。1:30:05 下午1:30 下午13:30:056月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;（三）支付手段 定义：充当延期支付的标准。 思考：该职能与流通手段有何区别？ （四）贮藏手段 定义：暂时退出流通被人们当作独立的价值形式和社会财 富的一般代表而保存时货币发挥的职能。 思考：人们贮藏货币的目的是什么？（与贮藏股票、 债 券、土地、房屋等资产进行比较） （五）世界货币：货币的4职能在国际上的延伸。;;;; 国际货币基金组织的划分; 美国货币层次的划分; 我国货币层次的划分;;;案例：货币量的变化对经济的影响 在扩张性货币政策下，我国2008.11以来M2和M1均呈快速增长态势;;第3节: 货币制度及其演变;;三、货币制度的内容（以金属货币制度为例介绍） 确定本位货币； 规定本位币和辅币的发行和流通规则； 规定银行券的发行准备。 ;（一）确定本位货币 本位货币是国家法律规定的标准货币， 是一国法定的计价、结算货币。 建立货币制度首先要确定以何种材科制造本位币。 选择不同的本位币材，就构成不同的货币本位制度。 ;（二）规定本位币的发行和流通规则 1. 本位币的铸造与流通。 本位币的 3 特征： 足值（名