初中语文阅读理解答题技巧课件.ppt

注意事项 ? 语文科复习：①拼音和成语一定要过关（晋江四张 练习卷里出现的要重点记）；②古诗文 10 分，背诵 部分不仅要会背，还需再手写一遍看字是否写正确 ②三道阅读题，按照往年三道题是一道课内古文 16 分，两道课外现代文 44 分，现代文出题形式参考这 四张里的题型，答题思路已讲，需要 word 或 PPT 再 细看的可私信；课内古文则是诵读书本、之前小测 两单张和此次整理的两大张结合；④名著部分， 《名著助读》习题本 P45 简答题开始 1-11 ，助读本 P66 主要人物及相关情节。⑤作文，辅导书籍看看 其写作构思。 阅读理解答题技巧 关键词：阅读理解 新课标 典型题型 答题技巧 考试大纲规定 ? 1 在通读课文的基础上，理清 思路（文 章结构框架） ，理解 主要内容 ，体味 和推敲 重要词句在语言环境中的意义 和作用 。 ? 2 对课文的内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法和疑问，并能运用 合作的方式，共同探讨疑难问题。 ? 3 在阅读中了解 叙述、描写、说明、议 论、抒情等表达方式 。 ? 4 能够区分写实作品与虚构作品，了解 诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 ? 5 欣赏文学作品，能有自己的情感体验， 初步领悟作品的内涵，从中获得 对自 然、社会、人生的有益启示 。对作品 的思想感情倾向，能联系文化背景作 出自己的评价；对作品中感人的情境 和形象，能说出自己的体验；品味作 品中富于表现力的语言。 ? 一、文章开头一段的某一句话在文章中的 作用，中间某段或句的作用，最后一段某 句的作用。 ? 第一段：① 结构上 来说， 是落笔点题，点明文章 的中心，总领全文； ② 内容上 来说， 是开门见山， 为下文作铺垫和衬托，为 … 描写埋下伏笔 。 ? 中间某段 ：① 结构上是起到承上启下、过渡的作 用 ；② 内容上，呼应前文，启示下文； ? 最后一段： ①结构上： 总结全文，篇末点题；② 内容上：深化文章主旨，点明文章主旨，让人回 味无穷，并与题目相照应 。 ? 二、常用修辞手法及答题套路如下： ? 1 、比喻：把 A 比作 B ， 形象地写出了 （事物） 的 …… 特点（情态）， 表达了（人物） 的 …… 情 感。 ? 2 、拟人： 生动形象 地表现了（事物） …… 情状， 表现了 （人物）对（事物）的 …… 感情 。 ? 3 、排比： 使句式更加整齐，气势更强烈，强调 （了事物）的 …… （ 特点 ），突出了（人 物） …… 情感。 ? 4 、夸张： 夸大（或缩小）了事物 的大小（或长 度、速度、性能等）， 突出了（事物）的 …… 特 点 ，表达了（人物）的 …… 情感。 ? 5 、反问： 这个反问句的意思是 …… ， 以强烈的 语气表达 了（人物） …… 的态度（观点、情感） ? 6 、设问：① 开头 出现，其作用通常为“ 设置悬 念，吸引读者 ”。文中或结尾出现，其作用通常 为“ 引起了读者对 …… 问题的关注 ”（或引人深 思），给人以启迪，突出了文章的主旨； ? 7 、引用：① 引用古诗文诗句，其作用通常为 “增强文章的诗情画意，使文章语言更优美 ” （或引用诗句是为了说明 …… ）；② 引用故事、 神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性， 吸引读者 ”。 ? 8 、对偶： 使文章节奏分明，增强文章的节奏感 和韵律美 。 ? 三、概括全文的主要内容（中心事件 谁 + 为了（因为）什么 + 做了什么 + 结果怎样； ? 四、本文的标题有何作用？ ? ①全文的线索，推动情节的发展；②总结 文章内容，点名主旨（突出）主题；③形 式新颖，吸引读者；④反映人物情感的变 化。 （答题时根据需要，不必四个方面全写） ? 五、分析文章标题的深层含义 ? ①找出标题中的关键词语，先回答它字面 上的意思，即其本意。②联系文章的主旨， 说出这个词语的寓意，便可得出其深层含 义。 ? 六、概括文章主旨。 ? 可用关键词来进行回答：“ 通过 …… 故事， 歌颂（赞美）了 …… 表达了作者 …… 的思 想感情，揭示了 …… 的深刻道理 。” ? 也可以从文中去找， 在文章的每一段特别 是第一段或最后一段的第一句或最后一句 ， 文章中富有哲理性的句子往往是作者所要 表达的主题。 ? 七、文中划线句子运用了什么表达方式？ 有什么作用？ ? 描写中又分为 人物描写、环境描写、场面描写， ? 五种表达方式： 叙述、描写、说明、议论、抒情。 而人物描写还可细分为 语言描写、动作描写、心 理描写、肖像描写和细节描写 ，描写的作用是使 文章生动、形象、感人 。 ? 抒情 的运用，能 增强文章的感染力，突出文章的 中心 。如果文中有一些 神话故事、民间传说以及 自然界当中的神奇景象 的描述，它的作用是 增加 了 所写内容的 神秘色彩 , 引