一年级上册《道德与法制》教学设计.docx

《开开心心上学去》教学设计 课时目标（ 2 课时） 1、引导学生知道为什么要上学，适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、引导学生动手制作课程表，热爱学习。 教学重难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入，激发兴趣 （预设时间： 3 分钟） 二、点播课文彩图，传授新内容（预设时间：18 分钟） 重难点突破 1、教师进行自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了， 欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 1、播放《上学歌》 2、介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。 ） 3、看课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 4、早上，你上学时，怎样向爸爸、妈妈告别？你怎样向老师问好？见到同学，你该怎么 办？（老师创设情景说话， 进行礼貌教育。） 5、我们是哪个班的学生？ 观察我们一一班的教室， 看看有什么？（联系实际指名发言）  认真倾听老师的自我介绍，并进行自我介绍。 1、跟着音乐一起唱《上学 歌》 2、观察书上第一页的图， 说说图上的小朋友在干什么。 3、说一说上学时，怎样向 爸爸、妈妈告别；怎样向老师问好；见到同学，自己是怎么做的。 4、观察教室，说出教室里有什么。  开门见山， 直接揭题。 让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐。联系生活感受上一年级的 变 化 。 引导学生认识教室，了解自己的学习环境。 三、爱新书， 爱书包（预设时间： 10 分钟） 四、认识课程表。（预设时间 ： 6 分钟） 1、观察完教室，小朋友快坐好，我发现大家都背了新书包，你们都发了什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 2、比一比谁的书包最整洁。 对每天晚上自己收拾书包的同学予以表扬。 3、读一读第 5 页的儿歌。 1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 4、可以自己试着做一做课程表。 1、说说自己发了什么新书， 怎样爱护书。 2、比一比谁的书包最整洁。 3、读一读第 5 页的儿歌。 1、认识课程表。 2、学会根据课程表整理书包。  教育学生爱惜新书，学会自己整理书包。 引导学生认识课程表， 会 看 课 程表，并能根据课程表整理书包。 四、总结 （预设时间： 3 分钟） 播放《上学歌》，鼓励学生一起唱。 一起唱《上学歌》 在歌声中感受上学的快乐。 活动延伸： 课后开展“找朋友” 游戏， 引导学生通过做名片、 交换或佩带名片以及多种游戏方式来交 往。 为下一课活动做准备。 板书设计 : 板书设计 开开心心上学去 爱新书，爱书包 . 《拉拉手，交朋友》教学设计 课时目标（ 2 课时） 1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学重难点 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，并能运用不同的方法开展与同学、老师的交往活 动。 课前准备 《找朋友》音乐，多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 ： 播 放 《 找 朋 友 》 课。2 课。 2 分钟） 活动一：认识 1、认识老师，与同学交朋友 1、认识老师 引导学 生 老师和同学 同学们，还认识我吗？我是 2、认识多媒体上的四个小动 认识老 师 （预设时间： 你们的《道德与法制》 老师，我 物，能叫出它们的名字。 和四个 小 30 分钟） 们以后会在一起学习， 做各种有 3、认识同学。 动物， 为 趣的游戏。你们遇到困难也可以 来找我，我会帮助你们的， 我们 4、学做名片，与同学交换。 5、学唱儿歌。 学生互 相 认识做 好 还会成为好朋友呢！（老师走下 铺垫。 去和同学拉拉手） 2、 放多媒体图片， 给学生引见 4 个小动物 播放《找朋友》 唱《找朋友》  在歌声 中走 进 本 重难点突破 在美丽的大森林里住着几 个好伙伴，他们是康康熊、 乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠， 听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！ 他们来了！大家欢迎！ （康康熊：大家好！我是康康熊， 你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！ 乐乐猴：大家好！ 我是乐乐猴， 我非常快乐， 我也是来和大家交朋友的！ 爱爱鸽：大家好！ 我是爱爱鸽， 我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！ 创创鼠： 大家好！ 我是创创鼠，我很爱动脑筋， 也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友 的！） 同学们分别说一说