读书心得体会：教师的20项修炼.pdf

精品文档 Word 可编辑 值得收藏 读书心得体会：教师的 20 项修炼 暑假里阅读了《教师的 20 项修炼》，我一直认为作为一名教师做好教书育 人的工作就万事大吉了，看了此书才知作为一名教师教师职业有别于其他职业， 有其自身的独特性和内在要求。因此，教师要想成为有艺术、有智慧、有魅力的 教师，就应该想大问题，做小事情，应该从教育信念到教育行为、从外在形象到 内在素养、从共同规范到个人风格， 进行系统的自我反思、 自我总结、自我完善， 从细节入手，好好修炼。教师如何修炼呢 ? 《教师的20 项修炼》从细节入手，从 修炼教师形象、 精练教师生活、 锤炼教师专业三个方面， 阐述了教师专业发展的 可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径， 探讨了教师应具备的教育新理念， 描绘了有活力的教师的生活方式， 是每一位有志于从事教育的教师应该用心去读 的一本书。 本书涉及的 20 项修炼，其中让我感触颇深的三项分别是教师的德行、教师 的智慧和教师的规划，以下就这三项谈自己的一点体会。 《教师的20 项修炼》中的第 6 项修炼是：教师的德行用德行育人。教师德 行之本是善良与爱。教师对待学生的善良，是以爱心为基础的，只有爱生如子， 才可能有教师对待学生的本质的善良。 有教育者做过这样一个调查：学生喜欢 什么样的老师 ?调查的结果是： 有爱心， 愿意跟学生交朋友的老师， 对学生宽容， 有耐心的老师，知识渊博，教课教得好的老师，风趣幽默，有突出人格魅力的老 1 精品文档 值得收藏 精品文档 Word 可编辑 值得收藏 师等位居前列。 这些都反映了教师的德行， 也就是一名教师的道德品质、 做人的 品格、育人的智慧。 其中爱心位居第一。 教师德行中的爱， 表现为教师爱护学生， 关心学生，关爱学生。爱学生，是教师善的标志。陶行知先生说得好：捧着一颗 心来，不带半根草去。可谓是教师无私奉献爱心的典范。在实际教学中，我们也 体会到，只有爱，才能赢得爱，你爱学生，学生才会爱你。教师的爱是照亮学生 心灵之窗的盏盏烛光， 美好的人生是被爱所唤起的。 问题学生不是一天之间就形 成的，问题学生不都是有学生自己造成的， 教师在的演变过程中具有不可推卸的 责任。我们应该用爱心呼唤爱心，用真诚撞击真诚，用高尚塑造高尚。全面了解 每一个学生， 走进他们的内心世界， 公正地对待所有的学生， 尊重他们的人格和 创造精神， 激发他们的求知欲， 做他们学习的伙伴和朋友， 教学相长，共同进步。 只要能够坚持用德行去教书育人， 同时掌握一定的工作技巧， 做一名学生喜欢的 老师并不是一件难事。 内容简介 本书是全国教育科学十五规划重点课题项目成果，教师培训、班主任培训 的优秀教材，教师提升专业素养的必备读本。 修炼教师形象，精炼教师生活，锤炼教师专业，成就教育人生。 教师的修炼，其实是教师的一种内在精神活动，是教师实现自我提升、自 我完善的基本途径。 教师的专业成长离不开教师的自我反思、 自我修炼。 只有那 2 精品文档 值得收藏 精品文档 Word 可编辑 值得收藏 些具有强烈的自我发展愿景、 不安于现状、 富有终身学习的愿望与能力、 用心体 悟教育魅力的教师， 才能真正通过修炼， 感悟教育的真情与真谛， 收获教育人生 的幸福与快乐。 要成为一名教育家型的教师， 每个教师都应该想大问题， 做小事 情，都应该从教育信念到教育行为、 从