4123价值的创造与实现.pptx

第3课时 价值的创造与实现;【学习目标】 1.识记如何创造和实现人生的价值 2.理解劳动是人的存在方式、个人与社会的关系 3.学会正确处理个人与社会的关系，培养自己乐于奉献和顽强拼搏的精神 ;【生活链接】 胡忠、谢晓君夫妇，在海拔3 800米雪域高原坚守12年，为雪域高原上的孤儿撑起一个温暖的家。他们克服知识、环境、办学条件等困难，一人扮演多个角色，不仅教会了他们知识，还以自己的经历感染着这些孩子。其感人事迹先后被媒体报道，被评为“感动中国”人物。他们在谈到获奖的感??时说，没有家庭的支持、社会的帮助，就坚持不到现在 ;【问题思考】 1.胡忠、谢晓君夫妇为什么会感动中国？ 2.胡忠、谢晓君夫妇是如何实现自己的人生价值的？ 3.胡忠、谢晓君夫妇的事迹给我们什么启示？ ;一、在劳动和奉献中创造价值(根本途径) 1.劳动着的人是幸福的 (1)人只有在_____中，才能创造价值。 (2)劳动是人的_________。 (3)在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 2.努力奉献的人是幸福的 积极投身于___________的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。;劳动和奉献是实现人生价值的基础 (1)没有劳动和奉献就无所谓实现人的价值。无论是物的价值还是人的价值，都是在人的劳动中创造的。 (2)物有自身的属性和功能，只有通过人的劳动改造，才能使之满足人，才能形成物的价值。 (3)人只有在劳动中才能展示自己的本质力量，实现和证明自己的价值。;正确理解劳动是人的存在方式 (1)从人的本质来看，人的真正本质只在于他始终劳动着。具有实践性质的劳动是人区别于动物的根本标志。 (2)从人的产生来看，人类是在劳动中产生的。人在劳动中生成自己，创造了自己的社会属性。人也在不断的劳动积累中生成自己的族群社会，一切社会关系归根结底都是一种劳动关系，即生产过程中所形成的相互交往、相互需要与相互联系。 (3)从人的存在与发展来看，人只有在劳动中才能证明自己的存在，劳动是促进人发展的基本手段，离开了劳动我们就无法获得生存和发展所需的一切物质资料。 ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Tuesday, June 29, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:25:3511:25:3511:256/29/2021 11:25:35 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2111:25:3511:25Jun-2129-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:25:3511:25:3511:25Tuesday, June 29, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2111:25:3511:25:35June 29, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。29 六月 202111:25:35 上午11:25:356月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2111:25 上午6月-2111:25June 29, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/29 11:25:3511:25:3529 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:25:35 上午11:25 上午11:25:356月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves