对大学教师课堂授课的满意度调查报告.pdf

对大学教师课堂授课的满意度调查报告 一、 调查背景 在科学技术日新月异变化的当代社会，随着经济全球化的不断发展，人类文明的不断 进步。社会对人才的需求量与日俱增，对人才的要求也越来越高。大学生作为社会的一个 精英群体，无疑肩负着神圣的使命，同时老师是人类灵魂的工程师，更是指引学生前进的 灯塔。学生对教师的认同度，很大程度上左右了学生对本专业学习精力的投入度，因此， 学生对教师的满意度直接影响了学生的学习积极性，也会对学生心理健康的发展产生一定 的影响。为了了解大学学生对授课老师的满意度，本人特组织了这次问卷调查，以北方学 院为代表反映来调查本科学生对授课老师的真实看法，并针对存在的问题进行分析，从而 为大学高等教育建设一支受学生欢迎的教师队伍提出建议。 二、 研究方法与过程 A．调查时间与对象 1．时间： 2011 年 10 月 2 ．对象：以北方学院 0812 级本科在校生为调查对象，共发放问卷 50 份，实收回 50 份。 各类有效回收问卷如下：理工科男生 13 份，理工科女生 10 份 ，文科男生 15 份，文科女生 12 份。 B．调查方法 本次调查采用的是自制问卷，在综合考察了一些有关满意度理论的基础上，发放问卷 得到反馈信息，对信息进行分析、对比和综合得出调查结果。本问卷将学生对任课教师满 意度分学生学习和逃课反馈情况、学生逃课原因及其对教师的教学水平评价、学院教师的 基本信息及学生对其倾向、教师的职业素养与备课授课情况、授课老师的上课风格及课堂 气氛调动、师生关系及对学生的答疑情况六个方面，由 20 道题目所组成。 C．数据处理方法 在调查问卷汇总后，对调查结果进行百分比计算处理。并且将理工科男生与女生及文科 男生与女生所作问卷调查进行分类分析比较。由于少数被调查者对问卷中选项没有全部做答， 故本报告只依据每个项目实际回答进行统计分析。 三、 调查结果与分析 学生学习和逃课反馈情况 专业 理工男生 理工女生 文科男生 文科女生 （％ 学 生 能 从 选项 （％） （％） （％） 课 堂 上 学 A 很多东西， 收获 到情况 12 30 20 11 不少 B 能学到一些 74 70 80 76 东西 C 完全学不到 14 0 0 13 A 经常 8 3 6 2 学生的逃课 B 偶尔 情况 25 10 15 13 C 几乎不 67 87 79 85 从以上数据分析看理科女生对于课堂能学到“很多东西” ，表现出的满意度最高达 30％， 而 74％的理科男生和 70％的理科女生认为“能学到一些东西” ，仍有 14％的理科男生对此表 示不满，认为学不到东西。由此可见，理科是不仅要学好课本知识，而且也是比较注重实践 的，老师应该不能只局限于课本知识。 对于学生逃课情况， 8％的理工科男生经常逃课，相比