青岛版（六年制）二年级上册数学全册课件.pptx

全册教学课件（教学课件+练习课件）;;仔细观察右图，你发现了哪些数学信息，根据这些数学信息你能提出什么数学问题？;变出了多少朵花？ ;变出了多少朵花？我们用学具摆一摆。;变出了多少朵花？我们用学具摆一摆。;一共多少个灯笼？ ;3+3+3+3+3= （个）;一共有多少条鱼？ ;4+4+4+4= （条）; □○□○□○□=□（个） （ ）个（ ）相加得（ ）。;2. 摆一摆，算一算，说一说。;3. 数一数，算一算。;□+□+□=□ （ ）个（ ）相加得（ ）。 □+□+□+□+□=□ （ ）个（ ）相加得（ ）。;4. 每张照片按人数打印，一共需要打印多少张？;5. 小鸡种禾苗。;乘法的初步认识（2）;还记得上节课我们学习了什么吗？做一下下面这道题吧！;仔细观察右图，你发现了哪些数学信息，根据这些数学信息你能提出什么数学问题？;一共有多少宝葫芦？;一共有多少宝葫芦？我们用学具摆一摆。;你对上面的算法有什么看法吗？;也可以写成：;一起来认识一下乘法算式吧！;一共有多少只小鸟？;一共有多少只小鸟？;3＋3＋3＋3=□×□ 5＋5＋5＋5＋5＋5=□×□ 7＋7＋7=□×□ 6＋6＋6＋6＋6=□×□;2.;2.;3. 写出乘法算式，再读出来。; 求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。;;;;原来三顶帽子里一共有多少只鸽子？;加法算式：;观察算式积和第二个因数; ;现在三顶帽子里一共还有多少只鸽子？;加法算式：;观察算式第一个因数和积;;2.（1）一共有多少棵树？;2.（3）一共有多少个苹果？;3.;4.算一算。;加法算式： ;这节课你们都学会了哪些知识？;;情境导入;3辆小车几个人？4辆、5辆呢？;一辆小车有5个人，求3辆小车几个人，就是求3个5相加是多少。;用“ ”代替演员摆一摆：;用“ ”代替演员摆一摆：;用“ ”代替演员摆一摆：;3 × 5 = 15;5的乘法口诀;例;求一共有多少个 ，就是求4个5相加是多少。;;例;5的乘法口诀和对应的乘法算式：;1.把下列口诀补充完整。;2.填一填。;3.照样子，填一填。;4.;5.一共有多少块月饼？;1.5的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。;3.在一道乘法算式中，一个因数为5，另一个因数小于或等于5，计算这点算??的积时，可以应用5的乘法口诀。;;情境导入;3根竿上有几个人？4根、5根呢？;要分别求出3根、4根、5根竿上有多少个人，就是求3个2、4个2和5个2相加分别是多少。;用“ ”代替演员摆一摆：;用“ ”代替演员摆一摆：;用“ ”代替演员摆一摆：;2的乘法口诀;;例;2+2+2+2;例;1. ;2.照样子填一填。;3.看口诀，写算式。;4.一共有多少根筷子？;5.;5.;1.2的乘法口诀：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十。;4.如果移到乘法算式中有因数2和其他因数，计算这道乘法算式的积时，可以应用2的乘法口诀。;;情境导入;3个小丑耍几个球？4个、5个呢？;求3个小丑耍几个球，就是求3个3相加是多少；求4个、5个小丑分别耍几个球，就是求4个3、5个3相加分别是多少。;用“ ”代替演员摆一摆：;用“ ”代替演员摆一摆：;用“ ”代替演员摆一摆：;3的乘法口诀;例;求表演晃板的有多少人，就是求4个3相加是多少，用乘法计算。;例;1.先画一画，再填一填。 ;2.;3.一共有多少只毛毛虫？;1.3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五。;3.如果一道乘法算式中有因数3和其他因数，计算这道算式的积时，可以应用3的乘法口诀。;;情境导入;一个小丑顶了4个碗，3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？;求3个小丑顶了几个碗，就是求3个4相加是多少；求4个、5个小丑分别顶了几个碗，就是求4个4、5个4相加分别是多少。;用“ ”代替演员摆一摆：;用“ ”代替演员摆一摆：;用“ ”代替演员摆一摆：;4的乘法口诀;舞台上有4串灯笼，每串中有4个 ，台上一共有多少个 ？;求有多少个 ，就是求4个4相加是多少，用乘法计算。;舞台上有4串灯笼，每串中有4个 ，台上一共有多少个 ？;1.先把口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。;2.把口诀填完整。;3.;3.;1.4的乘法口诀：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十。;3.如果一道乘法算式中有因数4和其他因数，那么计算这道乘法算式的积时，可以应用4的乘法口诀。;;情境导入;口诀越学越多，怎样记呢？;竖着整理：第一列整理以“一”开头的乘法口诀。;横着整理：第一行是1的乘法口诀，有1句。;乘法口诀表;;1.根据算式