培优：8 阅读+修改课：夸夸同学的长处（教案）- 2021-2022学年语文三年级上册.doc

年级：三年级第八单元 课题：自由写作 备课老师： 教学目标：引导学生去发现同学的长处，真心实意地赞扬同学，能清楚、具体地写出事例，表达出真情实感；复习写景类、童话类、记叙类文章的阅读方法。 教学重、难点：能清楚、具体地写出事例，表达出真情实感；阅读中，能根据文章运用适当的阅读方法答题。 教学准备：、奖分 教学课时：2课时 课前工作：15分钟 课前预习：引导提前到校区的学生阅读“武器装备”部分，背诵好词佳句，并给奖卡。 教学流程： 第一节课：阅读课（50分钟） 第一环节：国学经典（10分钟） 导入语:欢迎同学们进入“快乐阅读”的环节。我们首先看两幅图，你们看看，图中的两个人都在看什么啊？其实已经有人猜对了，原来啊，在他家地板下面也有一个小人的家啊！（3） 那大家想一想，他们有多高呢？好，咱们接着来看。你们看，他们还没有一个小花瓶高呢，和他们说话得趴着，多有趣啊！（4） 那大家猜一猜，他们平时会做些什么呢？他们在忙碌什么呢？会不会像我们一样忙着工作、做饭、看电视、玩游戏呢？（5） 大家想不想知道他们是怎么生活的呢？好了，那老师不卖关子了，赶紧给你们介绍这本书吧！这本书的名字就叫做《地板下的小人》，那些地板下的小人，靠一些被人们忽略的零零碎碎的小东西生活。他们会用邮票装饰墙，火柴盒做五斗柜，吸墨纸做地毯，别针做门闩，小盖碗做澡盆……食物就更不用愁了，人们掉下的土豆渣、面包屑，就够他们吃上半年，他们还会划着自己的“小船”在人们的汤锅里钓肉渣吃……但是他们过得非常小心，不能被大人们发现，否则，他们就不得不搬家了。（6） 那么大家想一想万一真被大人们发现会怎么办？以后有发生了什么故事？大家想知道吗？如果想知道的话，那就赶紧去读一读这本书吧，当然听完我的介绍，你可能会买下六本哦，为什么，接着听我介绍吧！ 《地板下的小人》的作者玛丽·诺顿(1903——1992)是英国儿童文学女作家。1952年诺顿写出了第一本以“借东西的地下小人”为主角的童话，就叫《借东西的地下小人》，获得同年卡内基儿童文学奖，1960年又获得了路易斯·卡罗尔书籍奖(路易斯·卡罗尔就是《爱丽丝漫游奇境记》的作者)。 由于这部童话大受欢迎，作者接下来又写了四部。第五部，也是至今为止的最后一部“借东西的地下小人”故事，作者是在1971年写的。这些作品使她成为战后英国儿童文坛上的主要作家之一。 好了，大家想不想看这本书啊？老师希望大家可以看完书讲给老师和其他小朋友听，好不好？好了，下节课如果你看了希望你给大家分享这些有趣的故事吧！ （7） 板书：《地板下的小人》 玛丽·诺顿（学生记录在课堂笔记上） 第二环节：技巧点拨（40分钟） 一、阅读写景类文章的技巧讲解 过渡语：现在就让我们进入本期的阅读专题栏目（8） 板书：三年级秋季阅读复习（学生记笔记） 师：首先咱们先看一篇小文章《漓江》，一看题目，我们就知道这是一篇什么类型的文章啊》？对，这是一篇写景文，咱们的第三单元和第六单元都讲了写景类文章的阅读方法。今天咱们就先看看这篇文章《漓江》，咱们一起通过这篇文章来回忆一下学过的阅读方法吧！ 学生朗读5、6《漓江》，回答第2、3题。 师：同学们答得非常棒，那么接着咱们分析一下阅读这类文章的方法。（13、14） 问题：一般阅读写景类文章，我们先要明确写景类文章的写作顺序，那么写景文一共有几种顺序呢？ 1.按时间顺序 “一天的早、中、晚”、“一会儿、几分钟后、过了一会……”、“春、夏、秋、冬”这样的词语，基本上都是按时间顺序来写的。 2. 按空间顺序 从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周。这些都属于空间顺序。 3. 按观察的先后顺序 这类文章一般一参观游览的行进顺序落笔成景，也就是我们常说的地点转换或者是移步换景的顺序。 板书： 写景类文章阅读 明确写作顺序：时间顺序 空间顺序 观察的先后顺序 师：复习完了写景的顺序后，咱们就来看看刚刚读的《漓江》，课后第五题:短文按________顺序描写了漓江的景色的？（15） 答案：时间顺序 【解题分析】刚刚我们说了写景类的文章的写作顺序，那么文章有明显的春、夏、秋、冬等词，而文章就是按春、夏、秋、冬的顺序写了漓江的景色，这样按季节来写的，也就是咱们讲的写景顺序的第一种：时间顺序。 师：那么复习完了写景的顺序，接着我们看看如何体会写景文的思想感情？（16） 无论是哪类写景文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字借景抒情，字里行间所流露出作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。 板书