小学语文三年级下册《荷花》课件.ppt

部 编 版 小 学 语 文 三 年 级 下 册 荷 花 第 一 单 元 猜一猜： 一个小姑娘， 家住在水乡， 身穿粉红袄， 坐在绿船上。 你见过荷花吗？叶圣陶 爷爷笔下的荷花是怎样的呢？ 让我们一起来欣赏吧！ ( 打一花名 ) 叶圣陶： 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶， 1894 年 10 月 28 日生于江苏苏州，现代作家、教育家、 文学出版家和社会活动家，有“优秀的语 言艺术家”之称。 学习提示 1 用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，借助拼音努力读准字音，读通句子，遇到 读不顺的地方可以多读几遍。 词语大作战 āi peng zhàng bàn 挨 挨挤挤 piān 莲 蓬 舞 蹈 dǎo 饱 胀 姿势 zī shì 花 瓣 翩 翩起舞 我会选 篷 蓬 姿 资 裂 烈 斗（ 篷 ） 莲（ 蓬 ） 舞（ 姿 ） （ 资 ）本 破（ 裂 ） （ 烈 ）士 我会写 bàn péng zhàng liè zī shì 瓣 蓬 胀 裂 姿 势 fǎng fú suí dǎo zhǐ 仿 佛 随 蹈 止 学习提示 2 默读课文： 1. 标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？ 2. 画出自己不理解的语句。 默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出 相关语句。 精读细研 从这个词中你感受到荷叶是什么样子的？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 形象地写出了荷叶多而密 的样子。 精读细研 像 一 个 个 碧 绿 的 大 圆 盘 。 精读细研 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 飘落的树叶 ，像 一只只飞舞的蝴蝶 。 学习提示 4 在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线 把相关的句子画出来。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 学习提示 4 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 你觉得哪个字用得好？为什么好？ 一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它 变得更美了。 学习提示 4 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 学习提示 4 看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？ 读一读第三自然段，想一想：作者为什么把一池荷花看作是 一幅活的画？画家指的是谁？ 这一池荷花不仅很美 ，而且竞相开放，充满生 机和活力，因此作者把它 看作是一幅活的画。 而这位了不起的 画家正是美妙的 大自然。 当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？ 好像 我忽然觉得自己 仿佛 就是一朵荷花，穿着 雪白的衣裳，站在阳 光里。 作者把自己想象成了一朵 白荷花，把白色的花瓣比 作雪白的衣裳，充满了奇 幻色彩。 一阵微风吹过来，我就 翩翩起舞 ，雪白的衣 裳 随风飘动 。不光是我一朵，一池的荷花都在 舞 蹈 。 翩翩起舞 随风飘动 舞蹈 这三个词语充分展示了荷花的动态美，让荷花仿若白 衣仙子，给人美轮美奂之感。 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。 写出了荷花宛若处子般的静态美。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 如果，你也变成了一朵荷花，想象一下 ，还会有哪些动物来告诉你什么？ 告诉我 告诉我 。 。 告诉我 。 畅所欲言 学了本课，你有什么感受？ 内容概要 作者通过细致的观察和丰富的想象， 按照闻到──看到──想到──回到 现实的顺序，为我们展现了白荷花如 画如卷般的风姿，表达了作者对荷花 的喜爱之情。 结构导图 看到 : 千姿百态 叶：多、绿、大、圆 花：才开、全开、将开 闻到 : 一股清香 荷 花 想到 : 蜻蜓 小鱼 课后小练 1. 给下面的形近字组词。 荷（ 荷花 ） 幅（ 一幅 ） 蹈（ 舞蹈 ） 止（ 停止 ） 何（ 何处 ） 副（ 一副 ） 稻（ 水稻 ） 正（ 正确 ）