小学语文六年级下册习作四：心愿课件.ppt

心愿是炎热时的一篇荫凉，心愿是黑暗中的一束阳光， 心愿是引领船只的一座灯塔。心愿是理想，心愿是行动，心 愿是永远坚持不懈和披荆斩棘，心愿也是成功后的泪水拌着 欣喜。你的心愿是什么呢？ 心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里， 尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。今天，我们的习作就 是围绕“心愿”来写的。说说你的心底埋藏着哪些心愿？ 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 本次习作要求我们写心愿。可以写通过努力能达 到的，实实在在的美好的心愿，也可以写虚幻的， 在想象中实现的理想。无论是现实的，还是虚幻的， 都能借助我们的笔让它提前在心中实现。写作时所 写内容要丰富，不要写得空洞无物，语句要通顺。 这次习作我们 应如何去写呢？ 首先要介绍自己 的心愿是什么。 再想一想心愿是怎样 产生的，写一写心愿 产生的原因。 接着重点介绍怎样 才能实现这个心愿。 1. 首尾呼应法。 在习作开篇介绍自己有 一个什么心愿，结尾点明心 愿是否实现了，与开头相互 呼应。 2. 详叙法。 详叙能使文 章重点突出。 详叙一般用于对一件事发展变化过程的 什么是详叙法？ 具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情 的细节。详叙时需要注意： 1. 与中心思想密切相关的部分，要详叙。 2. 与中心思想关系不大，但也应该交代 的，则几笔带过。 3. 运用修辞手法。 可以适当运用比喻、 夸张、排比的修辞手法， 使文章更生动形象。 佳作在线： 心 愿 写法品析 我的心愿有很多很多…… 在我还没有上学时，我就想当警察了。爸爸妈 妈告诉我，警察是大好人，帮助别人指路，帮助有 困难的人解决问题，帮助好人把坏蛋抓住……要是 家里来了不认识的人，就给警察打电话，记住打 “ 110” 。我记住了妈妈的话，有一次叔叔从外地来 我家玩，我以为是坏人，就拿起电话要打“ 110” ， 幸亏是爸爸跟在后面，我才没有这样做。妈妈还告 诉我，“警察”的“警”字上面是个“敬”字，意 写法品析 思就是大家都敬佩警察。我想，做一个大家都敬佩 的人那该是多么伟大的事啊，从此，我天天念叨着 做警察，还常常和小朋友们一起玩做警察的游戏。 当然，我是不愿扮坏人的，每次都是我当警察。 ? ? 因为“警察是大好人， 抓坏人，帮助有困难的 人解决问题……”“大 家都敬佩警察”，所以 “我”的第一个心愿是 当警察。 上学后，我看到老师很神气，下课时小朋友都爱跟 老师讲话，围着老师说这说那；上课时，同学们坐 得端端正正的，听老师讲课，老师一会儿表扬这个 同学，一会儿表扬那一个同学，大家都喜欢老师， 我也想做老师了。想着我站在比学生们做的位置高 出许多的讲台上，让下面无数双带着“？”的眼睛 一一变成带着“！”的眼神，那该有多美好啊！ ? ? 写法品析 ? “我”的第二个心 愿是当老师。因为老 师很神气，大家都喜 欢老师。 ? 这句话的意思是说， “我”要教给学生文 化知识，教给学生做 人的道理，让学生不 再疑惑。 记得有一次观看电影首映式，我看到了影片中 的演员，向他们提了好多的问题，知道了电影是怎 样拍出来的，导演是干什么的，这么漂亮的脸是怎 么化装出来的，我的心愿变了。我野心勃勃，就当 导演最好，想象中，这么多的名角都等待着我给他 们安排角色，我可以指挥大明星拍摄电视连续剧的 精品，让他们拿国际奥斯卡金奖，说不定我还能在 写法品析 ? “我”的第三个心 愿是当导演。因为导 演可以给演员安排角 色，指挥演员拍摄电 影，让他们拿国际大 奖，说不定自己还能 在里面演一个像样的 角色。 ? 本文以演好“人生 之戏” 结尾，深化了 文章中心。 里面演一个像样的角色，那该多棒！ ? 心愿是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在 口头上，还是应该好好的把我刚刚开始的“人生之 戏”演好。 ? 这篇习作先说“我”的心愿有很多，再说没上学时 想当警察，上学后想当老师，后来想当导演，最后写还 是把自己刚刚开始的“人生之戏”演好。习作开篇点题， 首尾呼应，内容丰富，语言流畅，是一篇佳作。 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG