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沪教版小学数学三年级下册教案 沪教版小学数学三年级下册教案 1.1 乘除法计算 教学目标： 1. 知识目标： 在口算、推算、巧算、笔算、估算等方法的融合渗透中复习用一位数 乘与除、两步计算式题。 2. 能力目标： 提高灵活选择计算方法的意识与能力，提高计算正确率。 3. 情感目标： 养成整体观题、仔细审题、 自检结果的良好学习习惯，培养解决问题 的严谨态度。 教学过程： 一、激趣引入 1. 出示题目要求：计算下面的问题，并将答案所在的格子涂成与问 题相同的颜色，你得到了什么图案？ 学生读题，明确要求。 二、展开研究 1. 观察分类： （1）整体观察课本 2 页，复习上学期学过的哪些内容？能不能分分 类？ （2）同桌讨论，获得分类：“用一位数乘与除”和 “两步计算式题”。 1 沪教版小学数学三年级下册教案 2. 策略选择： （1）你准备怎样来计算这些题？（选择几题，同桌讨论） （2）结合题目交流策略。 （学生根据题目特点以及自身情况选择方法） 如： 420÷6 口算或推算 76 ×8 口算或笔算 936÷3 口算 47 ＋213 ×3 先乘后加，可以口算、笔算或者巧算结合 （3）小结：计算式题时，我们要能够将口算、笔算、推算、巧算综 合运用，针对具体题目，要全面审题，灵活选择合适的计算方法。对 于结果，也要能适时利用估算及时发现明显的错误。 3. 计算： （1）独立完成下列式题： 4 ×327 809 ÷4 288 ÷6 ×7 47 ＋213 ×3 （2）交流反馈，分析错误： 如： 4 ×327=1208 进位错误 （通过估算可以发现，4 个 27 不可能是 8 ） 809÷4=22…… 1 商中间漏 0 （通过估算可发现商不可能是两位数； 通过验算也可以发现答案是错误的） 288÷6 ×7 = 288 ÷42 = 6 ……36 运算顺序错误 2 沪教版小学数学三年级下册教案 47 ＋213 ×3 =260×3 =780 运算顺序错误 （3）小结：两步计算式题，要把握好运算顺序。同级运算，从左往 右依次计算；两级运算，先乘除，后加减。要养成及时反思答案的习 惯，灵活运用估算、验算加以判断。 （4 ）完成余下式题，涂色自检、订正。 三、练习提高 1. 说说计算时的注意点。 2. 计算下面三组式题，并说说你为什么这样算？ A：349＋278＋251 475 ＋25＋464 B：211－59－11 856 －56－41 C：189＋46 －74 189 ＋46－89 （1）独立计算，同桌交流 （2）反馈交流： A 组中，同样是连加，为什么左边一题要改变运算 顺序来做，而右边一题没有？ B 组、 C 组你们又是选择了怎样的计算 方法呢，怎样想的？ 3 沪教版小学数学三年级下册教案 1.2 括号先算 教学目标： 1. 知识目标： （1）知道括号先算。 （2）复习带括号的两步计算式题。 （3）结合具体情景，体会括号的作用。 2. 能力目标： 引导学生在实践、感悟、合作、交流等学习过程中初步形成数学化的 能力。 3. 情感目标： 经历学习过程，体验学习乐趣。 教学重点： 知道括号先算。 教学难点： 在具体的情景中，体会括号的作用。 教学准备： 课件。 教学过程： （一）引入 1. 口算 36-36 ÷9= 29+2