【2020部编版道德与法治六年级下册】全册教案.pdf

2020 年部编版小学道德与法治六年级下册 教 学 设 计 教师 ： 时间： 1 学会尊重 课题 学会尊重 课时安排 2 课时 1 在学习和生活中，知道怎样尊重他人。 教学 2 培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的 目标 尊重。 3 尊重他人，自觉遵守道德规范。 教学 1．知道怎样尊重他人。 重点 2 ．在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 教学 使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。 难点 教学 课件 准备 教学 第一课时 设计 一、谈话导入，了解尊重 1．同学们，这是拍摄于 2017 年 11 月的一张新闻图片，在这张图片中你看 到了谁？ 2．今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。 （播放视频） 导入 3．习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边” ，这一连串动作持续刷屏，让网友们 直呼“太帅了”。从习爷爷让座，你读到了什么？ 4．这不是简单的“你请我让” ，而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫 “尊重”。（板书：学会尊重） 二、联系生活，畅谈尊重 活动一 每个人都应得到尊重 1．坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务百姓的老党 新课 员，他们数十年如一日， 勤勉工作在各自岗位上散发光和热， 赢得了大家的尊重。 教学 在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为什么？ 2．谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。 找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲 他们的故事。 3．你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著 成就，他也拥有生而为人的尊严。 在《中华人民共和国宪法》中就这样规定： （出示） 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。 （板书：每个人都应得到尊重） 4．如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？ （板书：让生活更美好，让社会更和谐） 三、创设情境，学会尊重 尊重如此重要， 那怎样才能学会尊重、 做到尊重呢？我们先从尊重自己谈起。 活动二 尊重自己 （一）尊重需要尊重自己 1．有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从她写给老 师的心语本中读到了原因一（出示） 我很普通，没有什么优点。无论外表学习还是能力，都比不上周围同学。我 不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。我想，过几年就得外出打工挣钱， 所以学习对我来说可有可无。表姐考上了大学，妈妈让我好好向表姐学习，我脑 子笨，这种好事哪会轮到我的头上，我可不做这个白日梦！ （1）指学生读。 （2 ）同学们，从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？ （3 ）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ （4 ）你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，