【精品课件】物理：八年级下册 9.1 压强课件 （新人教版）.pptVIP

* 第九章压强和浮力 第一节 压强 思考？图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力? 方向如何？ ● F F ● F ● 压力＝重力 压力≠重力 压力≠重力 只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。 ● F F ● F ● 一、压力的概念： 杯子垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 垂直压在物体表面上的力叫压力 压力 方向:垂直受力物体表面 如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化? 猜 想： 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 1、压力大小 2、受力面积大小 控制______不变，改变____. 实验：（1）讨论：实验设计 该用什么研究方法 观察： 如何体现压力的作用效果 压力作用效果是否明显 探究一 压力的作用效果与压力大小的关系 探究二 压力的作用效果与受力面积的关系 实验结果 (1)、当受力面积相同时，______越大，压力的作用效果越明显； (2)、当压力相同时，_________越小，压力的作用效果越明显； 压力 受力面积 思考？ （1）比较1、2两次实验，压力作用效果哪一次更明显？ （2）比较2、3两次实验，压力作用效果哪一次更明显？ （1）比较1、3两次实验，压力作用效果哪一次更明显？ 受力面积 压力 压强 ＝ P＝ F S 2、压强单位：牛/米2（N / m2　）专门名称叫帕斯卡 简称帕 (Pa) 1 Pa = 1 N / m2 二、压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强。（表示压力作用效果的物理量） 1、压强的计算公式 注意：受力面积S是两个物体的实际接触面积 3、1Pa的物理意义： 每平方米的面积上受到的压力为1N 解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以 F=2.5N 桌面的受力面积 S= 5×10-2m2 所以压强 P=F/S=2.5N/5×10-2m2=50N/m2=50Pa 答：书对桌面的压强为50Pa 例1:一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。 　　　　任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。请看下面的图，讨论并回答图中的问题。 课内活动 课内活动 一只小猫在屋顶被困，需要你的团队前去营救。要成功营救必须经过一块玻璃屋顶，且空间有限，你只能直立从玻璃上走过。 玻璃上标志的最大承受压强为15000Pa。 勇救宠物 （1）选定营救者。 （2）测量并确认能否安全完成任务。 运用所学知识： 课内活动 课内活动 测量压强方法 测质量计算 压力 数方格计算 受力面积 1 2 面积＝(满格数＋非满格数÷2)×4cm2 课内活动 课内活动 测量并收集数据 人的质量 m/kg 人对地面的压力F/N 地面的受力面积S/m2 人对地面的压强p/Pa 啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？ 滑雪运动员为什么不会陷下去？ 钢轨为什么铺在枕木上？ 　斧头的刃为什么很锋利？ 增大压强 F一定时，减 小 S F一定时，增大S S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F S一定时，减小F 增大S、同时减小F 　　 三、通过刚才的事例你能总结出增大和减小压强的方法吗？ 减小压强 坦克的两条履带 四、压强的应用： 增大受力面积，减少压强 *