《材料作文“游泳训练的奥妙”写作指导》教学课件.ppt

学会让你的开头变成凤头 （一）比喻排比式 （二）设置悬念式 （三）名言警句式 （四）巧用题记式 学会让你的结尾变成豹尾 （一）总结全文，点明主旨 （二）首尾呼应，凸显主旨 （三）言为心声，呼唤号召 （四）巧妙发问，引人深思 让你的文面亮丽起来 A.书写工整、清楚 B.卷面整洁 思维拓展 一、读了以上材料，你有何感受或联想？请把你的感受和联想： 以一封信、一篇演讲辞、发言稿的形式，鼓励你的学弟、学妹 考场一封信、一篇演讲辞、发言稿的写作： （一）也是按平常作文先用“审题四步法”根据所给材料审好题，再根据审出的最佳立意给自己将要写的一封信、一篇演讲辞、发言稿拟一个响亮的题目；写正文时就按平常的“构思六步法” 来构思行文，注意正文开头要先概括引用原材料，接着尽快让自己的观点闪亮登场点题，其它步骤也更平时作文一样。 （二）考场一封信、一篇演讲辞、发言稿写作需要注意问题： 1. 均必须有题目，考场一封信、一篇演讲辞、发言稿的题目是根据所给材料最佳立意拟出的。 2. 正文前均要有称呼问候语；书信、发言稿在结尾写表示敬意或祝愿的话。演讲辞结尾要有致谢的话，书信正文后面要加署名和日期。 3. 正文则均按平常的作文来行文。 二、比较传统作文与任务驱动型材料作文在写法上的异同点： 任务驱动型作文布局谋篇六步法：  1.拟 2.点 3.议 4.深 5.联 6.结（总） 就是拟好题，拟响亮的题目 点示论题，提出观点 可从正反面讲道理展开议论（阐述） 可用深入假设分析、讲道理 联系实际，发出号召 总结全文，强化观点 任务驱动型作文构思六步法  1.相同点： 2. 不同点： 任务驱动型材料作文的写法跟传统作文大体相同 任务驱动型材料作文在“议”和“深”这两步中以分析说理为主，不重 举事实论据。而传统作文在“正”“反”“深”三步中均讲究有理有据，既注重讲道理又摆事实。 任务驱动型作文和传统作文在写法上的异同点  小结： 因为任务驱动型材料作文重在分析说理，写作难度要比写传统作文难度大得多。要写好任务驱动型材料作文必须先学会写传统作文，写好传统作文是写好任务驱动型材料作文的基础。 任务驱动型作文和传统作文在写法上的异同点 省级科研课题 《民族地区有效课堂教学研究》 （展示课） 正高级教师、特级教师、专家、百色市名师工作坊主持人、靖西市兼职教研员、靖西中学教师：黄雄杰 材料作文 《“游泳训练的奥秘” 写作指导》 ——作文有效课堂教学研究 作文题目 阅读下面的材料，根据要求作文 　　　　 　　在世界泳坛上，总有日本选手称雄。有人猜测，他们的训练方法可能有什么奥妙。果不其然，到过现场的人曾亲眼看到，在他们用于训练的游泳馆里养着许多鳄鱼。队员每天到馆训练，跳下水中调整好状态，教练就把几条鳄鱼放到游泳池里。那些腹中空空的鳄鱼一见到人就兴奋，争相拼命地去追赶运动员，必欲美餐一顿而后快。为了确保安全，鳄嘴都已被绳子套牢。尽管如此，运动 员们还是心存畏惧，本能地加快了游动的速度，随之而来的是运动成绩的突飞猛进。 谚语云：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”当我们难以驾驭自己的惰性和欲望，不能专心致志地前行时，不妨也采取一些斩断退路之举，逼着自己全力以赴地寻找出路，走向成功。  　　 　　 请你根据自己对这段话的理解、体验和感悟写一篇作文。文体自选，立意自定，不得抄袭、套构、宿构，不少于800字。 　　　　 作文审题 用审题四步法审题 材料作文审题立意四步法： 第一步： 看材料涉及哪些人或事物，材料的原作者把哪个人或事物作为主体了。 第二步： 作者对主题人物或事物的感情倾向：是褒、是贬还是中性 。为什么？ 第三步： 抓关键词语， 明确材料从哪个角度说明道理 第四步： 联系现实生活，确保最佳立意 第一步：看材料涉及哪些人或事物？材料的原作者把哪个人或事物作为主体了？ 材料涉及的人、事、物有运动员、教练、鳄鱼。 材料的原作者把教练作为主体 这则材料的大意是介绍游泳馆在培养游泳运动员方面的做法，它的奥妙就在于“逼”。逼运动员克服自己的惰性，逼他专心致志进行训练，逼他拼命加速向前游，结果逼得他游泳成绩突飞猛进，最终在世界