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5S管理在化学实验室管理的应用 摘要：随着社会发展，实践教育对人才培养计划越来越重要，在高校化学实验室引入5S管理模式后，逐渐推进高校化学实验室的建设。基于此，首先简要阐述了高校化学实验室管理存在的问题，其次，描述了5S管理在高校化学实验室管理中起到的作用，最后，通过对整理、整顿、清扫、清洁以及修养等标准对5S管理在高校化学实验室管理中应用进行简要分析，并提出自己一点看法。 关键词：5S管理；高校教育；化学实验室管理 5S管理主要包含内容为整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、修养（Shitsuke）等五项标准法则，随着管理不断深化改革，高校实验室引入5S管理方式已经成为一股新的潮流。化学实验是高校化学课程中最为重要的一环，通过化学实验的方式能够有效提升大学生的动手实践能力，因此，对5S管理在高校化学实验室管理的应用进行研究，已经具备非常重要的意义。 1高校化学实验室管理中存在的问题 高校化学实验室存在的问题主要体现在以下几个方面：1）实验室制度不够完善。2）教师对实验教学流程准备不够充分，仪器摆放不够科学。3）教师对学生管理不够严厉，实验过程中纪律比较差，一些高校实验室会出现不穿实验服、大声喧哗、实验垃圾随意丢弃的情况。4）实验过程中，学生不按照教师指导流程操作，因而造成实验药品污染、实验试剂随意排放、电子天平不校对、分光光度计不预热最终导致试验结果存在误差的情况出现。5）实验结束后，学生不按照教师要求整理实验仪器，其中包括，试管位置摆放错误、试管不清洗、试验台残留试剂不清洁、实验台脏乱不整理等等[1]。 25S管理在高校化学实验室管理中起到的作用 5S管理在高校化学实验室管理中主要起到如下作用：1）提升实验室的形象。实施5S管理方案，能够减少实验室杂物堆积，从而保证实验室中仪器摆放井井有条，在某种程度上，能够有效提升实验室的整体形象。2）提高实验的效率。在化学实验中，会用到大量的实验用品，如试剂、试管、仪器等，通过5S管理方案，能够有效规整仪器的摆放位置，在进行实验过程中，学生可以结合规整的摆放，对实验用品一目了然，从而提升实验的效率。3）减少实验隐患。化学实验存在一定危险性，而通过5S管理，能够有效降低试验的隐患出现可能性，从而保证实验的顺利进行[2]。 35S管理在高校化学实验室管理中的应用 3.1整理法则在高校化学实验室管理中的应用。在整理法则中，主要针对药品库采取全面盘点的方式，通过制定化学试剂的清单，并且结合实验课程的安排，将其进行有效分类，并筛选出其中危险、失效或者即将过期的化学试剂，进行统一处理。某化工大学实验室采取以下处理措施：该实验室负责人对实验室的药品库进行全面整理，并将实验室中所有物品分为两种类型：1）报废物品。报废物品主要包括失效的化学药剂、报废的仪器等不能使用而又占据实验室空间的物品，将其整理后划分为氢区（该实验室负责人将实验室划分为氢、氦、锂、铍区域，每个区域具有不同功能）。2）正常使用物品。该实验室负责人将正常使用的物品按照使用频率进行划分，其中1年或者1年以上并未使用的物品定性为不经常使用物品，并将其划分到氦区；其中3个月至1年内使用1次的物品，定性为常使用物品，将其划分到锂区；3个月以内，频繁使用的物品，定性为频繁使用物品，将其划分到铍区。该实验室通过这种方式，将其中使用物品进行有效划分，如此一来，教师在进行实验过程中，便能够通过物品的性质，瞬间找到需要的物品，从而提升教师的工作效率[3]。3.2整顿法则在高校化学实验室管理中的应用。在整顿法则中，主要针对化学药品的性质进行分类管理。以上述化工大学实验室整顿化学药品方式为例，主要通过以下方式进行：1）氢区堆积的报废物品需及时清除，在符合各项要求后可以采取集中处理的方式。2）仪器整顿。氦区仪器应放置于仓库最里面；锂区仪器应放置于仓库最外面；铍区仪器应按照使用频率放置于实验台以及边台，这需要结合实验室的相关实验教学课程而定。3）化学药品及试剂[4]。在整顿化学药品以及试剂时，需要结合化学药品的性质，按照化学药品的有效日期，优先使用即将过期却并未失效的药品，该实验室负责人在对强酸、强碱进行整顿过程中，将其放置于沙箱内，以免强酸、强碱对实验室造成安全隐患；高挥发性药剂如酒精、浓溴水等放置于通风避光的位置；易氧化的药剂如亚硫酸钠、氢硫酸、硫酸亚铁等放置于实验室冰箱内。通过对实验室进行整顿，从而保障实验室药剂的有效存放。3.3清扫法则在高校化学实验室管理中的应用。实验室清扫与室内清扫存在一定的区别，因为化学实验室面对的垃圾不仅仅只是生活垃圾，还有一些实验样品的残留，这是实验室清扫的重点工作[5]。以某化学实验室为