2021秋部编版六年级语文上册《 丁香结 》PPT课件.pptxVIP

第1课时;课前导入;课前导入;助学资料; 丁香属落叶灌木或小乔木。首先，有两种植物叫丁香这个名字：用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香，其叶可制成茶。 紫丁香，因花筒细长如钉且香故名。著名的庭园花木。花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易，因而在 园林中广泛栽培应用。;;左右结构;案;采摘丁香花;zhuì ;yōu ;; （bó）单薄 （bò）薄荷 （báo）薄饼 ;②形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。（ ）;初读感知;1;第二部分 （4～6）;品读鉴赏;城里街旁的丁香花 城外校园的丁香花 斗室外三棵白丁香 雨中丁香;作者是从哪几个方面写丁香的？请在文中圈出关键词，并在旁边做上批注。;;;;灵动优雅; 朗读课文第1～3自然段，找出你觉得写的好的句子，说说他们好在哪里？;比喻——“星星般的小花”，把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。 拟人——“探”“窥” 生动地刻画出了伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。; 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的优雅的甜香，非兰非桂，在夜色中也能让人分辨出是丁香。; “月光下白的潇洒，紫的朦胧”是从视觉的角度来写了香花的。作者将丁香花置于迷蒙的月色之下，使画面非常具有诗意的美感。突出表现了丁香花娇俏灵动的特点。 “还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出”是从嗅觉的角度来写丁香花的。“淡淡的幽雅的”表明丁香花的芳香给人清新淡雅的感觉。突出表现了丁香花可爱芬芳的特点。; 每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。; “积雪”指白色的丁香花。 从关键词“春来”“香气直透毫端”看出这不可能是积雪，而是因为白色丁香花颜色白像积雪。 ; 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。; “照耀”既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉，人对花的依赖巧妙地表达出来。 窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思??梦想更加焕发光彩，“照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。;这节课你有什么收获？;课堂练习;二、比较下面的句子，说说哪个句子写得好。 (1)有的宅院里出来了半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上往外伸，惹得人走过了还要回头望。 (2)有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;抄写词语。 朗读课文写丁香花的部分。;第2课时;课前导入;作者在文中不仅细致地描写了花的颜色、外形、气味，还融入了自己的感受。 请在文中找出相关的语句。; 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得了香确实该和微雨连在一起。;雨中丁香具有怎样的特点? 想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？;;景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。; 着了水滴的丁香格外妩媚。雨中的丁香呈现出与平时不样的景象，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨连在起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以说“丁香确实该和微雨连在一起”。;阅读下面的语段，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。; 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。;圆圆的，鼓鼓的花苞;①从外形上看：丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。;芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠二首（其一）》;殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 ——陆龟蒙《丁香》;霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延巳《醉花间》;青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪纱》;;读第6自然段，想一想：丁香结引发了作者对人生怎样的思考？;; 对比朗读，说说哪句话给你印象更为深刻。;;板书设计; 作者目睹丁香花开得格外茂盛,联想到象征愁怨的“丁香结”,发出“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗”的感叹,表达了自己豁达的人生态度。; 作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。