19 新装(2019新部编七年级语文上册导学案+随堂练习+答案).pdfVIP

导学案 19 皇帝的新装 学习目标 1、了解作者、作品及童话的有关知识。 2、熟悉故事情节，复述课文，把握人物形象。 3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 学习重难点 重点：熟悉情节，把握人物形象。 难点：理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。 知识链接 1、走近作者 安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生 于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海 的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。 2、体裁介绍 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、 反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人 的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、 注入思想感情，使它们人格化。 学法指导 这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受 本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建 统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一 则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子， 并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。 一、课前预习 基础梳理 【字词梳理】 更衣（ ） 称职（ ） 随声附和 （ ） 的确（ ） 赏赐 （ ） ． ． ． ． ． 陛下（ ）滑稽（ ） 骇人听闻（ ） 爵士（ ）御聘 （ ） ． ． ． ． ． 二、独立思考 课文初探 《安徒生童话》意在告诉人们什么？ 三、集思广益 合作探究 自主探究，释疑解惑。 1、分角色朗读 ，边读边想像故事情节。 角色形象及语气特征提示： (1)旁白：语气亲切、自然，语调平缓。 (2)皇帝：语调傲慢、神情自负。 (3)骗子：油腔滑调，阿谀奉承。 (4)老大臣：老于世故，语调迟缓，故作镇定。 (5)诚实的官员：故作姿态，语调低沉。 (6)骑士们：随声附和。 (7)典礼官：讨好皇帝，语调温柔。 (8)百姓们：不敢说真话，心里明白。 (9)小孩子：天真单纯，高声叫了出来。 (10)小孩的父亲：说话坦然，但声音较低。 合作探究 皇帝的新装 情节 皇帝 引子 ___________ 开端 ___________ 发展 ___________ 高潮 ___________ 结局 ___________ 课堂检测 【一字多音】 更衣（ ） 附和 （ ） 自称 （ ） 系鞋带（ ） ． ． ． ． 更多（ ） 和平（ ） 相称 （ ） 联系 （ ） ．