【优质备课】人教版八年级语文上册教学课件22短文两篇.ppt

资料助读 1.作者链接。 刘禹锡（772-842），唐代文学家、诗人、哲学家。字梦得，洛阳（今属河南）人，自言系出中山（今河北境内）。早年与柳宗元齐名，世称“刘柳”；晚年与白居易唱和，世称“刘白”。有“诗豪”之称。有《刘梦得文集》传世。著名的诗作有《竹枝词》《西塞山怀古》《秋词》《江南春》《浪淘沙》等。 2.背景介绍。 课文选自《全唐文》卷六○八。刘禹锡曾因触怒权贵被贬至安徽和州。按规定他应住衙门里三间三厦的屋子，可知县是个势利小人，他先是安排刘禹锡在城南面江而居，岂料刘禹锡不怒反喜，还特撰一联贴于房门：面对大江观白帆，身在和州思争辩。知县又将刘禹锡调到城北河边居住，屋子缩小到一间半。刘禹锡又写了一副对联贴在新居：杨柳青青江水边，人在历阳心在京。知县再度将他调到城中一间斗室，刘禹锡仍然安心住下，并写下了《陋室铭》，请人刻于石头上，立在门前。 3.文体知识 铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。 自主学习 1.自读课文，找出重点词语，正音或解释。 （1）正音。 德馨（ ） 苔痕（ ） 案牍（ ） 鸿儒（ ） 西蜀（ ） 何陋（ ） 调素琴（ ） （2）一词多义 苔痕上阶绿，草色入帘青。 上：长到。 入：映入。 2.结合注释译文，教师重点点拨。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。 （2）孔子云：何陋之有？ 孔子说：有什么简陋的呢？ 合作探究 1.朗读指导 （1）找出文章的韵脚，韵脚要读得清晰、响亮，有延长音。 （2）前四句读后稍作停顿，再缓缓读出“斯是”二句，以突出文意。 （3）“苔痕”二句写环境，要读得有点美感，以下六句写室中生活图景，虚写的文句（“往来无白丁”“无丝竹之乱耳”）应读得轻一点，才有韵味。 （4）“南阳”二句读后，要停顿一下，然后用肯定的语调读最后两句。 2.研读课文，赏析本文的写作特色 （1）文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从山水写起。这里诗人用有仙之山，有龙之水具体比什么？有什么作用？ 这种比兴的修辞，不仅构思新颖，文意通达，而且句句相连，使文意波澜起伏耐人寻味。既然山之名不在于高而在于仙，水之灵不在于深而在于龙，那么，室之陋与不陋，也就不在于它是否富丽堂皇，而在于主人之德是否高尚。 （2）作者是从哪几个方面描写陋室的？突出了陋室怎样的特点？ （4）作者为什么要写诸葛庐、子云亭？运用了什么样的表现手法？ 作者采用了类比的表现手法，用历史上诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比，暗示南阳诸葛庐、西蜀子云亭原来也是陋室，由于它们的主人德才兼备而闻名天下，那么自己的陋室不也如此吗？ （5）文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？ 只引后一句，那是因为前一句的意思已包含在文章中了，自己就是和孔子一类的君子，这样更突出了作者高洁伟岸、不随世俗的志趣和抱负。陋室不陋，关键在于“君子居之”“惟吾德馨”。文章结尾引经据典，力发千钧，把作者的思想推到了高峰。 疑难解答 联系当时的时代背景思考，作者为什么会有如此情怀？ 疑难解答 归纳总结 1.主题聚焦 本文通过对自己所居住的房屋的描写，极力表明“陋室”不陋，表达了作者要保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。 2.写作借鉴 （1）托物言志的写法 借陋室，颂扬“惟吾德馨” （2）句式整齐，对仗工整。 除末句外，全篇都是骈句。 拓展延伸 写 作 铭 写不在多，有字则灵。词不在好，能用则行。斯是作文，惟吾真心。段落巧安排，构思有创新，叙写中外事，感慨古今情。可以用记叙，抒真情。无文体之规范，无语法之束缚。议论说明文，叙事抒情篇，学子云：好文妙文。 交友“铭” 友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。好友云：君交如水。 资料助读 1.作者链接。 周敦颐（1017～1073），字茂叔，号濂溪，世称“濂溪先生”。北宋理学家，文学家。他为人清廉方正，傲岸不屈，他酷爱莲花，亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”，并写下了传诵千古的佳作《爱莲