（公开课设计）北师大版四年级上册数学《认识更大的数》教案.docVIP

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2021-08-17 发布于江苏
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第一单元第二课时认识更大的数学习时间___________ 学生姓名___________ 【学习内容】：认识更大的数【学习目标】： 1、巩固上节课知识，加深学生对数的理解。 2、使学生能对较大数产生兴趣。 3、为以后数的读写与比较打下较好的基础。【学习重点】： 1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。 2、掌握十进制计数法。【学习难点】： 1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。 2、掌握十进制计数法。【自主学习】： 1、10个一是（），10个十是（），十个百是( ), 10个千是（）。 2、数数： 1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）。 4、搜集有关大数的信息。【合作探究】： 1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（）。思考：千位上的10个珠子怎么办（）。 2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（）。 3、照这样继续数下去。十万是（）10个一百万是（）10个一千万是（）学生在计数器上数数。 4、阅读教材第3、4页，完成下题。 1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。 2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）。 3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（）。【达标检测】： 1的8在（）位上，表示8个（）；3在（）位上，表示（）。 2、个级包含的数位有（）、（）、（）、（）；万位、（）、（）、（）在万级上。 3、一万一万的数，按顺序填数96万、（）、（）、（）、（）。 4、十万十万的数，按顺序填数70万、（）、（）、（）、（）、（）、（）。【课时小结】：通过本节课的练习，你有什么收获？还存在什么问题？