人教版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀课件.pptx

;第1课时;生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——[法]罗丹;这一单元我们的任务是什么？;搭;初读课文，读通课文。;外祖父 船夫 翠鸟 鹦鹉 静悄悄 沙啦沙啦;搭船的鸟是什么鸟？它是一只什么样的鸟？它为什么搭船？ 默读课文，思考：“我”对哪些事物作了细致的观察？你从哪里看出来的？ 试着用一两句话说说课文主要讲了什么。;观察课文插图，填上合适的表示颜色的词，将翠鸟的特点说具体。;作者是怎样描写翠鸟的？朗读第2自然段，画出表示颜色的词语。;用表示颜色的词语介绍翠鸟。;自由读第4自然段，说说课文中翠鸟捕鱼的情形给你留下了怎样的印象。;读下面这段话，注意标红的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。;你观察到了什么？哪些动作和你想象的一样？哪些动作出乎你的意料？;第2课时;朗读课文第1自然段，思考：这是一次怎样的旅行？;浏览课文，这篇文章除了写作者去乡下途中所见的景色，以及翠鸟的外形和动作，还写了什么？;朗读第3自然段，你有什么发现？;朗读第5自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？;自由朗读全文，学了这一课，你有什么想说的？;小猫是什么样子的？它是怎么捉老鼠的？;这两个字有什么相同和不同的地方？;你有什么发现？;这3个字也是左窄右宽的字，请仔细观察，要写好它们，需要注意些什么？;撇、捺要写得舒展。;母亲　外祖父　雨点　船夫　用力　船头　羽毛　翠绿　静悄悄　翠鸟　捕鱼;观察身边的一种动物、植物或一处场景，完成下面的记录单。;搭船的鸟;;翠 鸟;; 郭风（1918—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田，著名儿童文学作家。 主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》；散文集《山溪和海岛》《避雨的豹》等。;自读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。 想想“我”观察了哪些事物和场景，说说你是从哪里看出来的。;;鹉;我会写;;重难点字书写指导;结构：; 想想“我”观察了哪些事物和场景，说说你是从哪里看出来的。; 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。; 我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。;翠鸟的外貌; 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。; 看到翠鸟，“我”想了些什么呢？; 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。; 抓住了翠鸟捕鱼时瞬间的动作，表现了翠鸟飞行的速度快，动作敏捷，本领高，也体现了“我”观察的细致。; 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。; 思考：本文标题“搭船的鸟”是什么意思？其中“搭 字妙在何处？; 其中的“搭”字，使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现出了“我”对翠鸟、对大自然的热爱。; 再读课文，体会留心观察的好处。; 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？;留心观察的好处： 在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。;; 一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。;拓展延伸;一、多音字组词。;二、课内阅读。;1.在括号里填上合适的词语。 （ ）的小鸟 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的长嘴;三、拓展阅读。;读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。;读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。; 参考答案：“冲”“飞”“衔”“站” “吞”是描写翠鸟捕鱼时的几个动作的词。“冲”表现翠鸟行动迅猛，“飞”“衔”说明翠鸟动作熟练，“站”是翠鸟捕鱼回来后的姿态，“吞”写出了翠鸟享受劳动成果的那种怡然的情态。;抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。 观察身边的一种动物、植物或一处场景，并简要地记录观察所得。;观察对象