历史：第8课 春秋战国时期的文化 课件（中华书局版七上）.ppt

* 春秋战国时期的文化 春秋战国时期的文化 **特点**：文化异常繁荣 哲学——流派纷呈、百家争鸣 文学艺术——百花竞艳 科学技术——领先世界 **发展繁荣的原因**： 原因 (1)生产力的发展，社会经济的迅速发展为文化的繁荣奠定物质基础。 (2)社会大变革(奴隶制崩溃，封建制建立)为文化繁荣提供政治前提。 (3)社会动荡使思想活跃，百家争鸣，为文化的繁荣提供思想基础。 (4)各国统治者基于争霸战争和社会改革的需要，纷纷重用有才学之士出谋划策，这在客观上有利于文化的繁荣。 (5)民族融合加快，有利于各民族文化交流，促进了文化的繁荣。 (6)劳动人民的辛勤劳动和夏商周文化发展的奠基作用。 (7)私学和兴起和讲学之风的出现,造就了一大批有知识识的思想家。 （二）文学 （三）艺术 （一）思想 （四）科学 1、老子（道家创始人，著有《道德经》） 2、孔子（儒家学派的创始人） 3、百家争鸣 1《诗经》（我国第一部诗歌总集） 2、屈原和《离骚》 3、诸子散文 绘画（成为一门独立艺术） 音乐 天文学 物理学 医 学 青铜艺术 （1）经济基础：随着生产力的发展，社会经济发展； （2）政治前提：阶级关系的变化，奴隶制崩溃，封建制逐步形成，社会经历着划时代的变革； （3）阶级基础：许多思想家从不同的阶级立场和角度出发发表观点形成“诸子百家”； （4）社会环境：各国统治者基于争霸战争的需要和政治要求，纷纷网罗人才，优待知识分子，养“士”蔚然成风。这种宽松的环境和优越的地位，有利于文化繁荣； （5）教育环境：私学的兴起和讲学之风的出现，造就了一批有知识有才干和敢于表达自己政治观点的思想家； （6）民族融合的加强，各民族文化交流的扩大，丰富了华夏文化，有利于思想文化的繁荣。 （7）夏商周时代的成果奠定了后来科技文化繁荣的基础。 三、学习先秦文化的几点认识： 1一定的思想是这一时期政治经济产物。春秋晚期，在奴隶制 逐步瓦解过程中，阶级矛盾日益尖锐，孔子代表奴隶制贵族的利益，缓和阶级矛盾 2任何文化都是政治经济的反映。 “百家争鸣”就是春秋战国大变革时期，不同阶级、阶层的人从不同的利益出发产生的不同思想 3对于先秦诸子的思想，我们要批判地继承，这些思想中的精华是祖国传统文化的瑰宝，值得弘扬 4韩非子的思想后来被秦始皇广泛采纳，但我国封 建社会的主导思想是儒家思想 5以儒家伦理道德为中心，以法家的严刑峻法为辅助，以道家的权术政治为手段的治国模式，成为中国历代封建统治者奉行不变的治国方略 老子《道德经》帛书 老子，姓李名耳，又称老聃 老子具有怎样的历史地位？其代表作是什么？老子学说的核心是什么？老子思想的精华是什么？老子在政治上的主要主张是什么？ 老子是春秋晚期著名思想家，道家创始人， 他的学说和思想对后世有深远影响， 代表作《道德经》。 老子学说的核心是“道”。 其思想精华是具有朴素的辩证法思想。 政治上主张“无为”，反对采用严刑峻法。 他的理想社会是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的“小国寡民”社会，也就是希望倒退到原始社会，反映了没落的奴隶主贵族的利益。 1、朴素的辩证法思想 如“有无相生，难易相成，长短相较，高下倾”， 二者间总是相互依存和变化。 “祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”。 2、政治主张：“无为”，反对采用严刑峻法。 3、客观唯心论思想 老子认为世界万物本源为“道”。道是没有形状、超越时空的永久存在 曲阜孔庙大成殿 孔子名丘，字仲尼， 鲁国人 生活在春秋晚期。 大思想家、教育家 山东曲阜孔子讲学遗址——杏坛 1、孔子是儒家学派的创始人，儒家思想后来成 为封建社会正统思想，儒家文化也成为中国传统文化中最主要的部分。 2、孔子是伟大的思想家。思想的核心是“仁”。主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系,还主张以德治民，反对任意刑杀和苛政 他解释“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”，在阶级社会里， 这种普遍的爱当然是不存在的，但在残酷的奴隶社会里，他提 出这种主张是具有进步意义的，具有古典人道主义 。孔子认为 历史是不断演进的，提倡改良；把爱人之说推及于政治，要求 统治阶级爱惜民力，以德治民，反对任意刑杀和苛政，它在一 定程度上是有利于劳动人民人身地位的提高和生产发展的。 孔子是一个怎样的人？ 4、孔子还编订文化典籍“五经”：《诗经》《尚书》《礼》《易》和《春秋》，保存了宝贵的古代文化典籍。 他主张“有教无类”，打破了奴隶主贵族对教育的垄断，使广大平民也有了受教育的机会，推动古代文化教育的发展。他的许多教育思想如 “因材施教”、 “知之为知之，不知为不知” 、 “学而时习之”、“温故而知新”、“学而不厌，诲人不倦”等至今仍有重要的借鉴意义。 3、孔子也是伟大的教育家 5、孔子的思想具有保守的