幼儿艺术各领域目标.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 幼儿艺术（音乐）训练总目标 1，初步感受，观看环境，生活和音乐作品的美； 2，宠爱参加音乐活动，能感受到活动带来的欢快，培养对艺术的敏捷性； 3，培养幼儿的音乐素养，进展艺术表现才能； 4，能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验， 能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动； 5，在音乐活动中体验与他人合作的欢快，能懂得，接纳，观看，敬重他人的创作与表现， 宠爱观看不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美才能； 幼儿音乐领域阶段目标 小班上学期 一，唱歌活动 1，宠爱参加唱歌活动； 2，尝试用自然的声音演唱歌曲；学习听前奏整齐地开头，音域一般在 c1— g1； 3，尝试懂得和表现歌曲的形象和情感；二，韵律活动 1，愿意参加音乐玩耍和有简洁舞蹈，活动，尝试随音乐做简洁律动； 2，尝试感受音乐节奏，旋律的显著变化，并随之变换动作； 3，学习用简洁的身体动作表现音乐的情感和内容；三，节奏活动 1，愿意玩弄打击乐器，参加集体的演奏活动； 2，感受手铃，串铃等打击乐器的音色， 3，学习随熟识的音乐合拍地演奏，能参加两种乐器的齐奏，尝试看指挥开头和终止演奏； 4，尝试用乐器演奏表达对音乐的感受；四，观看活动 1，愿意倾听，观看四周环境中各种事物的形状，声音和运动状态； 2，尝试听辨音乐中差异明显的音区高低，力度强弱，速度快慢；感受典型的摇篮曲，进行曲等不同类型音乐的特点； 3，愿意用自己的体态，嗓音和动作参加观看活动； 4，尝试在短时间内集中留意地倾听或观看自己宠爱的音乐舞蹈表演；小班下学期 一，唱歌活动 1， 宠爱参加唱歌活动； 2， 学习用自然的声音唱歌， 正确的姿势唱歌， 能听前奏整齐地开头， 音域一般在 c1— g1； 3， 初步懂得和表现歌曲的形象和情感； 4， 愿意为熟识，短小，工整的歌曲替换部分歌词，体验制造性地参加唱歌活动的欢快；二，韵律活动 1， 宠爱参加音乐玩耍和舞蹈活动，能随音乐做简洁律动； 2， 能感受音乐节奏，旋律的显著变化，并随之变换动作的力度和速度； 3，尝试用简洁的动作进行制造性的表现，体验韵律活动中表达，制造和沟通的欢快三，节奏活动 1，宠爱玩弄打击乐器，参加集体的演奏活动； 2，进一步感受手铃，串铃，碰铃，木鱼等打击乐器的音色，在日常生活中引导幼儿仿照各 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 种声音感受其变化； 3，连续学习随熟识的音乐合拍地演奏，能参加两至三种乐器的齐奏，学习看指挥开头和终止演奏； 4，鼓励幼儿大胆地用乐器演奏表达自己对事物的感受，体验节奏活动的欢快；四，观看活动 1， 宠爱倾听，观看四周环境中各种事物的形状，声音和运动状态； 2， 能听辨音乐中差异明显的音区高低，力度强弱，速度快慢，感受典型的舞曲，劳动音乐等不同类型音乐的特点； 3， 宠爱用自己的体态，嗓音和动作参加观看活动，进行多种方式的制造性表达； 4， 能在短时间内集中留意地倾听或观看自己宠爱的音乐舞蹈表演； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 中班上学期 一，唱歌活动 1，用自然的声音，正确的姿势演唱自己宠爱，熟识的歌曲； 会听间奏，音域一般在 c1— a1； 2，初步学习接唱，对唱等演唱形式； 3，宠爱为熟识，短小，工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲；二，韵律活动 1，学习随音乐做简洁的舞蹈动作，宠爱参加韵律活动； 2，学习用相应的动作表现音乐的内容和心情， 基本能随音乐的变化转变动作的力度， 速度，节拍等； 3，引导发觉律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作；三，节奏活动 1，宠爱随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简洁的固定节奏型； 2，自由探究和尝试几种打击乐器（铃鼓，圆舞板，鼓等）的演奏方法，学习简洁的打击乐合奏并保持自己节奏型； 3，会集中留意看指挥，在集体中学习保持与音乐，与他人和谐一样； 4，尝试用乐器，自然物的不同音色，节奏型表现对音乐的感受和对事物的熟识；养成疼惜乐器的态度和习惯； 四，观看活动 1， 宠爱倾听，观看四周环境中各种事物的形状，声音和运动状态； 2， 学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低，力度强弱，速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点； 3， 感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点；学习用多种方式表现音乐作品的感受； 4， 能在确定的时间内比较集中留意地倾听，观看音乐，舞蹈，戏剧表演；中班下学期 一，唱歌活动 1，能用自然的声音，正确的姿势唱歌，学习用不同的速度，力度，音色变化来演唱； 2，愿意独立或与同伴合作演唱，能自然地进行接唱和对唱， 3，积极为熟识，短小，工整的歌曲，创编，歌词，并尝试将新编的词替换到歌曲中演唱；二，韵律活动 1， 连续学习随音乐做