记梁任公先生的一次演讲公开课优秀教案(2015.8.14)名师优质资料.pdf

记梁任公先生的一次演讲 【教学目标】 １、知识与能力：整体把握全文，体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧。 ２、过程与方法： 引导学生学习叙事中表现人物的方法， 并适当补充课外资料 （如《箜篌引》 和《逃花扇》原文），激起学生想象的情感，更好的体会人物的形象以及精神内涵。 ３、感情态度与价值观：体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、 关心大事的精神品质和独特的人格魅力。 【教学过程】 一、导入新课 一个人 历时 37 年，以一人之力翻译出完整的《莎士比亚全集》，成为中国迄今为止， 独自一人翻译莎翁全集的第一人。 一生给中国文坛留下了两千多万字的文学创作， 创中国现 代散文著作出奔的最高纪录。 他就是华人世界第一个研究莎士比亚的权威， 被后人誉为一代 宗师的梁实秋。（多媒体课件展示） 梁实秋（１９０２～１９８７），中国散文家、文学评论家、翻译家。浙江余杭人。 １９１５年就读于清华大学。 １９２３年留学美国。 回国后曾先后任教于东南大学、 济南大 学、青岛大学、北京大学等校。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍 小品》为代表作。主要著作有《浪漫的与古典的》《文学的纪律》，译著《莎士比亚全集》 等，主编《远东英汉大辞典》。 这位为世人所景仰的巨匠，却深深折服于一个人——梁启超 （多媒体课件展示梁启超头像和以下内容） 梁启超（１８７３～１９２９），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号 饮冰室主人。广东新会人。１８９５年追随康有为发送“公车上书”，１８９８年参与“百 日维新”。 “戊戌变法”失败后逃亡日本。１９１６年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文 体改良的 \ 诗界革命 \ 和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在 清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。 同学们， 上个世纪初，正当我们华夏处于孱弱挨打时，就是梁启超满怀豪情与希望地 说出了“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”的壮语，他穷尽 一生积极投身于爱国救国行动， 虽屡次失败， 甚至不被理解， 但始终抱着热心肠， 执着于自 己的理想。 梁启超究竟为何能令梁实秋如此称赞呢， 让我们一起来学习 《记梁任公先生的一 次演讲》答案就在文中。 三、整体感知课文把握内容 ( 学生梳理教师总结 ) 理清思路 ——课文大致可分为三部分。 第一部分（第 1 段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。从这些简略的文字中，可 以得到这样的信息： 梁任公在政治领域和学术领域都是能人、 高师。以政治业绩为陪衬，突 出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描 写演讲情景张目。 第二部分 （第2— 9 段）：描写这次演讲的主要情况。 这是文章的主体， 占了大量篇幅。 第 2 段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。行文至此，尚 未开始描写演讲， 所以也可以将这一段归并到第一部分， 作为演讲的又一背景， 成为演讲的 又一铺垫。 第 3 段交代演讲的时间、 地点和人物 （人物有老师梁任公和学生， 包括作者） ， 并描写梁任公的形象。 描写形象又着重于表现神采， 展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。 至此演讲仍未开始， 作者先描写梁任公的形象， 似乎有意先给读者一个具体的人物形象， 让 读者在脑海中带着这一形象，来欣赏以下各段梁氏演讲过程。 第 4 段写梁任公的奇特的开场白， 以及他的语音语调。 他的开场白， 足以见出梁氏富有感染 力的语言和他富有感染力的人格气质。 这是文章中一个亮点。 以下数段正式写梁任公讲 课，列举他